С водой игрем — речь развиваем

Вода воздействует на все органы чувств одновременно. Это и есть мультисенсорность — основа нашего занятия. Когда ребенок опускает руки в теплую воду, он ощущает ее сопротивление, гладкость и температуру. Тактильная чувствительность обостряется, а вместе с ней «просыпаются» нервные окончания, напрямую связанные с речевыми центрами мозга.

Но эффект гораздо шире:

• Развиваются познавательные процессы-восприятие, внимание, мышление.
• Стабилизируемся эмоциональный фон-вода успокаивает и дарит радость.
• Повышается работоспособность.

Именно этот комплексный подход мы и реализовали на занятии в группе «Сказка».

Игра первая: «Тяжелое-легкое» (эксперимент и прогнозирование)

Перед детьми стояла прозрачная емкость с водой, а рядом-яблоко, огурец, апельсин, банан, резиновая утка и лягушка. Логопед задала провокационный вопрос: «Как думаете, огурец утонет или будет плавать? А апельсин?». Дети наперебой высказывали гипотезы, а затем опускали предметы в воду и с восторгом наблюдали за результатом. Так через игру мы развивали мышление, и речь-дети использовали прилагательные («круглый», «гладкий», «тяжелый»), глаголы («ныряет», «всплывает», «качается»).

Игра вторая: «Найди по описанию» (словарный запас и внимание)

После эксперимента перешли к загадкам. Теперь предметы лежали в воде, и дети должны были угадать их по словесному портрету и достать из воды именно тот. О котором говорили. Так мы закрепили названия цветов, форм, вкусовых качеств, а заодно активизировали пассивный словарь и перевели его в активную речь.

Игра третья: «Считаем мячики» (грамматика и счет)

А теперь настала очередь волшебного бассейна, наполненного разноцветными мячиками. Логопед предложила: «Давайте по-очереди доставать мячики и считать их!». Эта игра незаметно, но очень эффективно учит согласовывать числа с существительными,  дети запоминают счет.

Аква гимнастика: снимаем усталость с рук

Чтобы пальчики не переутомились, мы устроили водную зарядку. Дети опускали ручки в воду и под счет сжимали и разжимали кулачки, затем поочерёден загибали каждый пальчик.

Дыхательный финал: мыльные пузыри. Завершили занятие самым любимым — дыхательной гимнастикой с мыльными пузырями.

Кроме отработки правильного речевого выдоха это упражнение подарило минуты чистой радости. Видеть счастливые глаза детей-бесценно.

Учитель-логопед Ташкалова Г.М.