Базальная стимуляция – это метод, разработанный немецким психологом Андреасом Фрёлих для поддержки развития детей с ограниченными возможностями и нарушениями в развитии. Данный подход направлен на создание условий для восприятия окружающего мира через сенсорные ощущения, что способствует развитию коммуникативных навыков, двигательной активности и улучшению эмоционального состояния.
Основные принципы базальной стимуляции:
Индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален, поэтому важно учитывать его потребности и возможности.
Сенсорное восприятие. Стимуляция всех органов чувств (слух, зрение, осязание, обоняние, вкус) для создания полноценного опыта.
Коммуникация. Создание условий для взаимодействия и общения между взрослым и ребенком.
Игровая форма. Использование игр и активностей для вовлечения детей в процесс.
С помощью применения элементов базальной стимуляции у ребенка формируются первые и базовые коммуникативные мотивы: просьба, отказ, просьба продолжения. А взрослый начинает понимать, какие коммуникативные инструменты использует ребенок, чтобы выразить себя.
Виды базальной стимуляции, которые возможно использовать в условиях детского сада:
1. Тактильная: «Ежики» (точечный массажный эффект), массажные валики, мячи, тактильные книги, «волшебный мешочек», «жидкий пол» и т.д. Помогает установить доверительный контакт с ребенком, снизить тревожность и улучшить восприятие тела.
2. Звуковая: музыкальные инструменты (погремушка, бубен, колокольчик), колокольчик для занятий и т.д. Применяется для удержания внимания, для формирования чувства ритма, для развития слухового восприятия.
3. Обонятельная: арома свечи, «ароматные книги» и т.д. Помогает переключить ребенка после активной деятельности, успокоить, привлечь внимание; также возможно использование для мотивационного элемента занятия.
4. Вестибулярная: балансировочная платформа, кольца, мягкие мячи, гимнастическая лента и т.д. Помогает научиться удерживать правильную позу, позволяет ощутить поддержку.
Элементы базальной стимуляции – это простые и доступные приемы, которые возможно применять в условиях детского сада. Таким образом, данный метод помогает ребенку лучше чувствовать свое тело, окружающий мир, улучшать эмоциональное состояние и получать удовольствие от общения.
Учитель-дефектолог: Сухинина Екатерина Евгеньевна
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
