Осень — это время волшебства, когда природа меняет свои наряды, а сказки становятся особенно уютными.
В группе «Ромашка» произошло удивительное событие: ребята отправились на «Поляну активности» и стали участниками настоящего сказочного путешествия!
Началось всё с того, что к нам в гости заглянула добрая сказочница. Она рассказала детям историю о маленькой девочке, которая отправилась на прогулку в осенний лес. Ребята так внимательно слушали, что сами не заметили, как оказались в самом центре лесных событий.
Первой героиней, которую встретили наши путешественники, стала хлопотливая Белочка. Она готовилась к зиме, но от волнения рассыпала все свои запасы: грибочки и шишки. Наши ребята, как настоящие лесные помощники, тут же пришли на выручку! С каким азартом и старанием они собирали лесные дары, помогая пушистой зверюшке наполнить корзинки. Эта игра помогла детям почувствовать, как важно быть отзывчивыми и приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.
Путешествие продолжилось, и на пути у ребят встретился сам Медведь! Сначала ребята немного замерли от неожиданности, но лесной житель оказался совсем не страшным, а очень творческим и добрым. Медведь предложил ребятам стать настоящими художниками и необычным способом нарисовать золотистое осеннее дерево.
Это путешествие стало для детей настоящим эмоциональным переживанием. Через сказку ребята учились сопереживать героям, смело преодолевать трудности и видеть красоту в простых вещах.
Педагоги группы «Ромашка»
Размещено в рубрике: Корпус 3, МФОП "Поляна активности"
Осень — прекрасное время года. Природа окрашивает деревья в яркие цвета, а погода становится свежее и прохладнее, что создает особую атмосферу. Это время года также ассоциируется с уютом, сбором урожая и возможностью насладиться красотой.
Размещено в рубрике: Корпус 3, МФОП "Поляна активности"
На Поляне активности появился чудо-стол «Сенсорный калейдоскоп»
Особенно важно создать комфортную и стимулирующую среду для детей с ограниченными возможностями здоровья, где они могут познавать мир в собственном темпе, через ощущения и игру. С этой целью на нашей Поляне активности появился новый уникальный дидактический комплекс — стол «Сенсорный калейдоскоп». Это дидактическое пособие создано руками педагогов и родителей.
Главное сокровище стола — это разнообразные материалы, которые находятся в ячейках. Они подобраны так, чтобы охватить весь спектр тактильных ощущений.
Что такое «Сенсорный калейдоскоп»?
Это не просто мебель, а многофункциональная развивающая среда. Стол спроектирован с учётом потребностей детей с различными особенностями развития. Его главная задача — стимуляция сенсорных систем ребёнка: тактильной, зрительной, иногда слуховой и обонятельной. Это помогает мозгу лучше обрабатывать информацию, поступающую от органов чувств, что является фундаментом для развития речи, моторики и когнитивных функций.
Стол имеет продуманную эргономичную конструкцию:
Восемь индивидуальных ячеек: пространство стола разделено на 8 независимых зон. Такое зонирование помогает ребёнку сконцентрироваться на конкретном материале, не отвлекаясь на соседние.
Работа в парах: наполняемость каждой ячейки продумана по паре материалов или рассчитана на двоих детей. Это создаёт прекрасные возможности для парного взаимодействия.
Размещено в рубрике: Корпус 3, МФОП "Поляна активности"
Всем известны простые и веселые сказки В.Сутеева про животных лестных и домашних. Это спасение насекомых и животных под грибом во время дождя или на скорлупке, приключения цыпленка и утенка, котят и зайцев, изобретательность и мудрость ёжика, пустая болтовня сороки.
Все эти сказы наполнены смыслом и пронизаны нравственными ценностями: уважения в семье к старшим, заботы, взаимопомощи, оптимизма, совместного труда, а также высмеивают лень, жадность, пустую болтовню и глупость.
А вы задумывались, что будет если… Заяц в сказке «Мешок яблок» донесет весь мешок домой? Или Муха под грибок никого не пустила? А может ёжик в сказке «Разные колеса» пройдет мимо телеги Дяди Миши
Так и педагоги предложили ребятам вспомнить сказку «Кот-рыболов», а затем придумать свой итог этой сказки. В процессе инсценировки сказки ребята переживали, что звери остались голодными, и помогли Коту поймать рыбу, угостив каждого. Тем самым получили благодарность от зверей за помощь и заботу.
Такой подход к решению позволяет во первых не понять детям важность помощи, но и показать на практике, во вторых, найти новый вариант, а в третьих стать соавторами и создать свою — новую сказку.
Сказа, показанная взрослыми стала интерактивной, ребята активно включились в действие.
Размещено в рубрике: Корпус 3, МФОП "Поляна активности"
«ПОЛЯНА АКТИВНОСТИ» открыта в детском саду в 2020 году.
Это — образовательное пространство, развивающий многофункциональный комплекс, созданный в природе, под открытым небом.
«Поляна активности» — авторская коррекционная технология, созданная для развития, коррекции и реабилитации детей с ОВЗ. Комплекс предполагает занятия детей в разных развивающих зонах. При выборе тренажеров и инвентаря продумано грамотное наполнение каждой зоны, последовательность размещения оборудования в них и переходы из зоны в зону.
ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА:
Зона общения «В гостях у Кар-Карыча»
Зона исследований «В гостях у Пина»
Зона разминки «В гостях у Нюши»
Зона развития крупной моторики «В гостях у Кроша»
Зона развития мелкой моторики «В гостях у Ёжика»
Зона фольклорных игр «В гостях у Совуньи»
Зона двигательной активности «В гостях у Бараша»
Зона сенсорного развития «В гостях у Копатыча»
Зона творчества «В гостях у Лосяша»
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
Характеристики «Поляны активности».
1. Динамическое пространство, то есть, наполненное разнообразным движением.
2. Вариативное пространство, то есть, способное образовывать варианты. Каждый тренажер (спортивное оборудование, инвентарь) имеет не один способ использования. Варианты создаются с учетом индивидуальности ребенка, его возможностей и уровня развития. Например, если основная цель тренажера – развитие баланса и координации, то в арсенале у специалиста есть еще 1-3 варианта использования с усложнениями или с проработкой других умений. Обязательно присутствует вариант, в котором отрабатывается коммуникативная функция, как наиболее слаборазвитая у детей с ОВЗ.
3. Природосообразное пространство, то есть, опирающееся на дарования и природные силы ребенка. Все образовательные воздействия на «Поляне активности» согласуются с природными стадиями развития личности.
4. Оздоровительное пространство, то есть, использующее природные средства для развития детей и развивающее личность как часть природы.
5. Коммуникативное пространство, то есть, ориентированное на взаимодействие детей с другими детьми и взрослыми в ходе выполнения упражнений.
старший воспитатель Загородных М.В
Размещено в рубрике: МФОП "Поляна активности"
Золотистые, как солнце,
На столе лежат блины.
Напекли их, чтоб отметить,
Что нас ждет приход весны.
В Службе ранней помощи весело и задорно проводили зиму и встретили весну. На празднике «Широкой Масленицы» гостей встречал «Веселый скоморох» и «Яркое Солнце», которые подготовили для семей увлекательные задания. Колесо пожеланий, катание на санях, и подвижные игры создали неповторимую праздничную атмосферу. Завершились гуляния дружным хороводом, игрой «Ручеёк» и конечно, же, вкусным чаем с блинами! Все участники мероприятия получили положительные эмоции и хорошее настроение.
Размещено в рубрике: МФОП "Поляна активности", Служба ранней помощи
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
