Дополнительная общеобразовательная программа Я могу сам

Главная > Дополнительная общеобразовательная программа Я могу сам
Наименование образовательной программыДополнительная общеразвивающая программа  «Я могу сам»
Форма обученияОчная
Нормативный срок обучения1 год
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации)Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации)
Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение)русский
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программойНе предусмотрены
Практика, предусмотренная образовательной программойНе предусмотрены
Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологийПри реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
Описание образовательной программы 
Цель программы: Формирование и развитие социально бытовых навыков у детей. Задачи: — Создавать условия для развития социально-бытовых навыков. — Формировать представления о чистоте и порядке в помещении. -Расширять и закреплять полученные навыки о гигиене своего тела. -Учить ребёнка правильно пользоваться столовыми приборами.
Информация об учебном плане
Программа рассчитана на детей в возрасте от 3 до 5 лет. Срок реализации – 9 месяцев.  Занятия проводятся – 1 раз в неделю.  Длительность одного учебного занятия  в младшей группе — 15 минут, в средней группе – 20 минут.
Общее количество учебных занятий в год —  36.
Аннотации к рабочей программе дисциплине (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы)Программа включает в себя 4 направления. «Ребёнок за столом» Каждое занятие проходит в игровой форме и с разными сюжетами. Посуда и продукты питания и/или муляжи реалистичны, поэтому дети с радостью накрывают на стол и приглашают в гости. «Гигиена ребёнка» Вся обстановка для выполнения бытовых процессов должна быть приспособлена к росту детей и индивидуальным особенностям их физического развития. Все предметы для формирования навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков (предметы гигиены, одежда посуда и т.д.), оборудование для элементарных трудовых действий (фартуки, косыночки, полотенца), располагаются в определённых для этого местах хранения, что позволяет детям достаточно быстро запомнить их местонахождение. «Ребёнок одевается и развевается» Обучение ребёнка одеваться и раздеваться имеет большое значение для его развития и самостоятельности. Это не просто бытовой навык, а комплексное упражнение, которое развивает мелкую и крупную моторику, мышление и речь, а также формирует уверенность в себе и независимость. «Помогаем маме»  Это направление предполагает ознакомление с окружающим миром и помощь взрослым. На этих занятиях осуществляется формирование, уточнение и систематизация знаний о предметах и явлениях.
Информация о календарном учебном графикеРежим проведения занятий: один раз в неделю Начало учебного года: 01.09  Окончание учебного года -31.05. Продолжительность учебного года -36 недель Недельная образовательная нагрузка занятий -1. Объём недельной образовательной нагрузки (в неделю) младшая группа – 15 минут, средняя группа-20 минут Сроки проведения мониторинга: 2 неделя сентября (первичный) 3 неделя мая (вторичный)
Информация о методических и об иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса, о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных образовательной программой1. Аршава Л.В., Дыханова С.В., Зырянова Л.Л., Поступинская Е.В. Программа Обучение хозяйственному труду / Под ред. Шмурыгиной С.К. – Ханты-Мансийск, 2009 2. Бадя, Л.В. Оккупациональная терапия для детей с ограниченными возможностями: Методические рекомендации / Составитель Л.В. Бадя.- М.: Социально-технологический институт. 2002. 3. Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман. Путь к независимости: обучение детей с особенностями развития бытовым навыкам. –– М.: Теревинф, 2000г.) 4. Митрофанова Н.А., Сухова Л.С. Оккупациональная терапия: современные методы и принципы // Электронный ресурс: http://deti38.ru/index.php. 7. Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Детские игры на развитие навыков общения. – М., 2013.
16 сентября, 2025 by admin