Когда в коллективе лад — это и есть КЛАД

8 июля члены административной команды детского сада приняли участие в традиционном межмуниципальном педагогическом форуме «Новые ориентиры образования», посвященном Году дошкольного образования.

Белослуцких А.В. — методист Службы ранней помощи в работе секции «Единое пространство: формируем инклюзивное общество» представила опыт детского сада по теме «Альтернативная дополнительная коммуникация в работе с детьми с ОВЗ».

Локтева К.В — старший воспитатель и Есаулкова И.Л. — методист представили стендовую презентацию управленческого опыта работы с коллективом «Сила Единения».

Управленческий опыт работы с коллективом представлен в проекте «КЛАД«.

Как гласит народная мудрость — «Когда в коллективе лад — это и есть КЛАД«. Что такое «клад» — это и сокровища, ценности которые необходимо найти и сохранить, и комбинация актуальных слов для управления процессом. «Клад — коллективно-личностное актуальное дело».
Метафора слова «КЛАД» гармонично раскрыла стили управления командой. В слове «спряталось» — коллективное, либеральное, авторитарное и демократическое управление коллективом — разумное сочетание или «активизация» того или иного режима управления позволяет всей административной команде решать текущие и стратегические задачи, формировать команду мечты — «эффективную команду», где принимают решения сообща, все заинтересованы в общем результате, несут как коллективную, так и индивидуальную ответственность, а разногласия разрешают конструктивно.

В визуализации опыта использована самая актуальная для лета тема — морского или речного путешествия. В управлении важен каждый инструмент:
«Выбор судна» зависит от достигаемой цели и поставленных задач. Это может быть и весельная лодка, и морской лайнер для длительного рейда, и подводная лодка для полного погружения в изучение и реализацию технологий.
«Подзорная труба» — помогает детально увидеть планируемые результаты и заглянуть вперед, на опережение.
«Компас» — определяет вектор движения. Для выбора направления коллективно изучают обстановку доКЛАДывают и обсуждают, сКЛАДывают элементы в целое.
«Рычаг хода движения» позволяет руководить процессом, переключать ход судна «от анализа проблемы к результату».
«Бортовой журнал» — символизирует систему контроля как внешних условий, так и внутренних: атмосферу, ресурсы, возникающие трудности.
«Маяк» позволяет высветить КДАДезь педагогических идей. Эффективная команда педагогов формируется в процессе совместной работы в рабочих группах, в формате методических объединений по актуальным направлениям «Педагогический хакатон», «А я делаю так», «Колесим вместе» позволяют педагогам обмениваться опытом и находить новые идеи. На заседаниях педагогического совета используется фасилитация, в процессе направляемого совместного обсуждения, коллективного принятия решений появляются новые идеи, которые реализуются по окончании.
Для повышения качества образования важно вКЛАДывать в развитие педагога — это и курсовая подготовка и внутрикорпоративное повышение квалификации, наставничество.
«Якорь» — возможность остановиться чтобы пополнить ресурсы, оценить обстановку или причалить к берегу. Неформальное общение коллег в процессе экскурсий, творческих встреч и совместных выездов — важный элемент для профилактики эмоционального выгорания, формирования корпоративной культуры и ценностей коллектива.

Проект «КЛАД» способствует командообразованию, формированию у педагогов ключевых навыков эффективной команды. «Командой мы можем все и даже больше!». На основе этого педагоги формируют в детско-родительском коллективе эффективную команду единомышленников.

Методист Есаулкова И.Л.