Союз теории и практики

Стажировочная площадка «Создание коррекционно-образовательного пространства в ДОУ для детей с ментальными нарушениями», организованная ТОГИРРО, стала завершающим этапом курсовой подготовки учителей-логопедов Тюмени и Тюменской области.
26 апреля в МАДОУ д/с №133 города Тюмени на стажировочной площадке приняло участие 70 специалистов Тюмени и Тюменской области. Педагоги детского сада познакомили учителей-логопедов с системой коррекционно-образовательного процесса детского сада. Программа была насыщенная и включала в себя 9 практических площадок на базе первого и третьего корпусов.

На площадке 1 корпуса гости имели возможность посетить выставку детско-родительских работ «Наши традиции» и познакомиться с пособием учителя-логопеда Марченковой О.О. по развитию фонематического слуха.

Второй день курсов открыла Ю.В. Шаркунова начальник Центра психолого-педагогической и социальной помощи ТОГИРРО, главный внештатный педагог-психолог Тюменской области, кандидат педагогических наук.
С приветственным словом к участникам курсов обратилась заведующий детским садом Хабарова С.Н.
Об условиях и системе работы дошкольного учреждения по сопровождению детей с ОВЗ гостей познакомили старший воспитатель Казанцева О.М. и методист Есаулкова И.Л.

О реализации проекта «Геоквест — культурные коды Тюмени» педагог-психолог Зырянова А.В. познакомила и показала приемы вовлечения семей в решение развивающих задач дома и в социуме.

Приглашенные специалисты ТОГИРРО Ольховская Е.Н. — методист центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и учитель-дефектолог Плеханова В.В. на площадке 1 корпуса дополнили опыт педагогов детского сада и провели практикумы: «Использование альтернативной коммуникации» и «Формированию жизненных компетенций»

На площадках третьего корпуса учитель-дефектолог Брылина Е.Н. и воспитатель Гирич Е.В. познакомили участников курса с опытом использования театрализованной деятельности в социально-коммуникативном развитии детей с ОВЗ. Показали на практике как составлять «социальные истории», какие личностные качества формируются у детей в процессе театральной деятельности. Закончилась работа на этой площадке в группе «Колокольчик», где Е.В. Гирич показала результат работы с родителями, выставки детско-родительских работ, атрибутов для театрализованной деятельности.

На площадке в Службе ранней помощи руководитель Службы Белослуцких А.В. познакомила педагогов с моделью организации ранней помощи детям в условиях ДОУ, Суктенова А.Р. и Козырева Е.Н. провели с гостями игру-практикум «Коммуникативный дом»

Педагог- психолог Зырянова А.В. совместно с инструктором ФИЗО Кондраченко Е.Г. провели местер-класс по применению оборудования для сенсорной интеграции детей. Познакомили как с оборудованием «Дома Совы», так и со структурой занятия в сенсорно-динамическом зале.

Кульминационным и ярким событием стажерской площадки стал практикум методиста Есаулковой И.Л. и дефектолога Шендель Н.И. на многофункциональном образовательном пространстве «Поляна активности», где педагоги на себе испытали влияние ресурсов природы в образовательной деятельности с детьми и хороводных практик.

По окончании работы стажерской площадки педагоги — участники курсов отметили, что у них «появился конкретный образ системы работы», «знания подкрепились практикой», «пришло понимание применения технологии».

По окончании стажерской площадки Ю.В. Шаркунова провела рабочую встречу со специалистами, представлявшими опыт.