28 февраля 2023 года на базе МАДОУ д/с № 133 города Тюмени (корпус 3) прошел обучающий семинар «Реализация элементов ранней помощи в работе консультационно-методических пунктов» в рамках работы стажировочной площадки «Системный подход к обучению и воспитанию обучающихся с ОВЗ»
Методист Есаулкова И.Л. представила опыт работы «Эффективная практика сопровождения семей, воспитывающих детей раннего возраста, по формированию осознанного родительства»
Учитель- дефектолог Шендель Н.И. рассказала о работе междисциплинарной команды консультативно-методического пункта по сопровождению семей с детьми раннего возраста.
Педагог-психолог Зырянова Анита Викторовна провела мастер-класс «Геоквест- Культурные коды Тюмени», как эффективный метод работы по психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих детей раннего возраста.
Руководитель СРП в ДОУ д/с №133 Белослуцких А.В. познакомила с темой «Организационные моменты сопровождения семей специалистами ранней помощи в ДОУ – начальный этап оказания ранней помощи»
Завершилось мероприятие просмотром видеоматериалов по оказанию услуг Ранней помощи и обсуждением актуальных вопросов по данной тематике.
Специалисты структурного подразделения Службы ранней помощи МАДОУ д/с №133 города Тюмени посетили ГБДОУ №41 «Центр интегративного воспитания» города Санкт-Петербурга в целях повышения квалификации. Стажировочная площадка была организована ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас». Тема программы была определена в рамках актуального направления развития дошкольного образования «Организационно-методическое обеспечение новых форматов и практик, повышающих эффективность ранней помощи детям младенческого и раннего возраста».
Заведующий ГБДОУ №41 «Центр интегративного воспитания» Голубева Ирина Ивановна и заместитель заведующего по инновационной работе Зигле Лилия Александровна познакомили с историей появления Служб ранней помощи в городе Санкт-Петербурге и особенностями нормативно-правового обеспечения их деятельности. На встрече обсуждались практические вопросы развития системы ранней помощи, векторы развития.
На практических занятиях специалисты Службы ранней помощи поделились опытом по организации практической работы с семьями, представили наиболее эффективные методики для работы в системе ранней помощи, особенности разработки и реализации индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения детей и их семей, дали рекомендации по организации пространственно-развивающей среды, методах взаимодействия с семьями.
Специалисты активно обсуждали вопросы, планировали пути дальнейшего развития системы СРП. Данные совместные мероприятия дают возможность узнать современные методики и привнести новые идеи в деятельность учреждения.
Результатом обучения на Стажировочной площадке и стало трехстороннее соглашение о сотрудничестве МАДОУ детского сада №133 города Тюмени, ГБДОУ №41 «Центра интегративного воспитания» города Санкт-Петербурга и ЧОУ ДПО «Социальной школы Каритас». Согласно данному соглашению стороны решили объединить усилия в направлениях исследовательской и экспериментальной деятельности по актуальным направлениям развития ранней помощи в Российской Федерации.
В детском саду №133 города Тюмени прошла встреча специалистов, оказывающих услуги по Ранней помощи для детей младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. На встрече присутствовали специалисты Детского сада №133, Государственного автономного учреждения здравоохранения Тюменской области «Детский лечебно-реабилитационный центр «Надежда», а так же представители АНО «Физическая реабилитация», эксперты программы «Уверенное начало» г. Санкт-Петербург и представители Благотворительного фонда Бондарчука, г. Москва.
Развитие ранней помощи – приоритетная задача государства и общества на современном этапе. Выявление нарушений развития в младенческом и раннем возрасте, раннее начало комплексной помощи ребенку и его семье создает возможность для профилактики вторичных нарушений в развитии, способствует успешной его интеграции в социальную и образовательную среду.
На встрече обсуждались актуальные вопросы по оказанию услуг Ранней помощи в ДОУ, организации образовательного пространства в условиях Службы ранней помощи, актуальность раннего вмешательства, особенности методического сопровождения. Принято решение о взаимодействии и дальнейшем сотрудничестве.