В младшей группе «Ромашка» наши малыши стали настоящими исследователями природы!
Вместе с педагогами группы ребята провели увлекательное наблюдение за деревьями и заметили, как сильно меняется окружающий мир с приходом весны.
Коллекция фотографий и альбом наблюдений детей группы позволили малышам вспомнить прогулки и увидеть яркие изменения.
Осенью деревья радовали глаз яркими красками: их листья напоминали нарядные платья с разноцветными узорами и бусами. Листочки шуршали под ногами, были хрупкими и переливались тёмными оттенками красного, жёлтого и коричневого. Это было настоящее осеннее волшебство!
Зимой ребята заботливо укрывали снегом ножки деревьев.
А ранней весной всё выглядит совсем иначе. Деревья стоят ещё голые, только-только начинают набухать почки. Совсем скоро появятся первые нежные зелёные листочки — такие свежие, мягкие и светлые.
Малыши заметили, что среди этого весеннего обновления только ёлочка осталась без изменений. Она по-прежнему зелёная, колючая и ароматная, радуя нас своей стойкостью и красотой в любое время года.
Наши ребята учатся замечать эти изменения, развивают наблюдательность и любовь к природе. Ведь каждое время года по-своему прекрасно!
учитель-дефектолог Викулина П.Ю.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Кто в детстве не мечтал отправиться бороздить бескрайние галактические пространства на стремительном космическом корабле?
В преддверии Дня космонавтики воспитанники 3 корпуса отважно отправились в полет, чтобы увидеть загадочные космические миры.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Иногда, чтобы попасть в космос, ребятам не нужен корабль — достаточно немного фантазии. 10 апреля группа «Ромашка» превратила обычно день в маленькое межгалактическое приключение.
Космическое путешествие, в которое дети отправились с космонавтом и собакой «Стрелкой», оказалось увлекательным и познавательно-активным.
Дети сделали зарядку для космонавтов и прошлись по лунным дорожкам. А затем…
Подробнее »Размещено в рубрике: Корпус 3
Прошло очередное занятие в Клубе родителей неговорящего ребенка. Учитель – логопед Шешина М.А. рассказала о важности развития понимания речи, как база для формирования активной речи ребенка. Родители узнали о последовательности работы по формированию понимания речи, наглядно увидели, какие доступные приемы можно использовать для занятий с ребенком.
Учитель – дефектолог Брылина Е.Н. познакомила родителей с методикой Эрика Шоплера «Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей». Эта методика помогает родителям лучше понимать ребенка и быть активными и уверенными помощниками в развитии своего ребёнка, чувствовать себя частью единой команды. Главная ценность методики Шоплера для родителей — это конкретные, проверенные на практике упражнения, которые можно сразу применять дома.
Музыкальный руководитель Базилевич М. В. познакомила родителей с песенками для подпевания и «песнями – болтушками», как средством запуска речи у детей. Песенки представляют собой короткие композиции с четким ритмом, простыми словами и звукоподражаниями, которые в увлекательной форме побуждают ребенка к подпеванию и имитации. Они способствуют развитию артикуляции и фонематического слуха. Родители активно подпевали песенкам из репертуара Дины Степанчишиной, Сергея и Екатерины Железновых.
учитель-логопед Шешина М.А
Размещено в рубрике: Корпус 3
Ежегодно, 7 апреля, празднуют всемирный день здоровья. А День Здоровья в детском саду — это отличная возможность рассказать детей как важно заботиться о своём здоровье и устроить веселые, но при этом познавательные мероприятия. Цель которого научит детей как сохранить и укрепить самое ценное, что есть у человека- это его здоровье.
Как и каждый день в нашей группе «Ромашка» начался с утренней зарядки, которая прошла в отличной компании наших родителей и лесными животными.
После питательного и полезного завтрака педагоги провели беседу «Где прячется здоровье?». Рассмотрели тематические картинки. Играли в дидактическую игру «Вот какая каша». После сна сделали гимнастику с использованием коррекционных дорожек. Организовали выставку семейных рисунков » Движение жизнь».
День здоровья получился насыщенный, познавательный и очень весёлым. Такие мероприятия помогают детям дошкольного возраста прививать любовь к активному образу жизни.
Педагоги группы «Ромашка».
Размещено в рубрике: Корпус 3
Базальная стимуляция – это метод, разработанный немецким психологом Андреасом Фрёлих для поддержки развития детей с ограниченными возможностями и нарушениями в развитии. Данный подход направлен на создание условий для восприятия окружающего мира через сенсорные ощущения, что способствует развитию коммуникативных навыков, двигательной активности и улучшению эмоционального состояния.
Основные принципы базальной стимуляции:
Индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален, поэтому важно учитывать его потребности и возможности.
Сенсорное восприятие. Стимуляция всех органов чувств (слух, зрение, осязание, обоняние, вкус) для создания полноценного опыта.
Коммуникация. Создание условий для взаимодействия и общения между взрослым и ребенком.
Игровая форма. Использование игр и активностей для вовлечения детей в процесс.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
