Скользкая такая, Только влез, уже внизу, Снова санки вверх везу. Здесь ребята спозаранку Кто с картонкой, кто на санках, А один хотел на лыжах, Прокатиться, но не вышло. Кое-кто из карапузов Просто падает на пузо, И, скользя, несется вниз, Только слышен смех и визг…
Кататься с горок зимой – это древняя традиция на Руси. В давних временах такое развлечение имело особенный смысл. Считалось, что катание с горок способно пробудить жизненные силы. Действительно стремительный спуск со снежной горки захватывает дух, дарит веселье и ребёнок получает значительный заряд бодрости.
Нужно отметить, что катание с горки — это не просто развлечение, дети во время этого веселого процесса приобретают очень ценный опыт — слышать и слушать друг друга, умение ждать и др.
Закончились морозы. И о чудо!!!! Детей ждут горки на каждом участке детского сада. Дети с большой радостью осматривали свои горки, катались, а сказочные герои добавили веселья и восторга!
Зима – самое желанное время года для снежных игр и забав.
Зима — прекрасная пора, для воплощения своих творческих идей, раздолье для зимних игр и забав. Каждый год, зимой, появляются снежные постройки, которые обогащают зимнюю прогулку, помогают рационально организовать время пребывания детей на свежем воздухе, создать условия для развития их самостоятельной игровой, познавательной деятельности, двигательной активности.
Снежная постройка обязательно должна служить для игры: дети с удовольствием метали в цель, упражнялись в равновесии; перешагивании; перепрыгивании; в умение подлезать и пролезать, а не только для украшения участка. Наши постройки многофункциональны.
Каждый ребёнок находит занятие по душе. Прогулка проходит с большой пользой для физического развития и здоровья.
Эти постройки будут радовать детей всю зиму!
А педагоги приняли решение представить свои творческие находки на городской конкурс фотографий снежных фигур «Белый фестиваль». Желаем всем ПОБЕДЫ и творческих успехов!
Этот ДЕНЬ учредили в честь Бенджамина Франклина – государственного деятеля Соединенных Штатов Америки. Ежегодно, в день рождения Президента США, чествуют детей-изобретателей. Политик в раннем возрасте проявлял выдающиеся способности. Он стал автором ряда изделий: кресла-качалки, бифокальных очков, молниеотвода, ласт. Действо получило название Kid Inventors’ Day.
День детских изобретений или, как его еще называют, День детей-изобретателей отмечается ежегодно в середине зимы, 17 января. Дети-изобретатели — это не веяние 21 века, как многие могут предположить, они были всегда. Множество детей по всему миру ежедневно и ежечасно имеют возможность, иногда даже сами того не понимая, изобрести для человечества просто необходимые в последующем вещи.
Дети и педагоги детского сада не остались в стороне. В группах открыты выставки детских и семейных изобретений.
Кто-то изобрел снег, а кто-то аквариум
Кто-то необычный ТРАНСПОРТ
Кто-то создавал необычные постройки из конструктора
Естественное стремление каждого ребенка — исследовать, экспериментировать и изобретать. А педагог- всегда поможет!!!!
«Дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая «детством» Дети 3-10 лет должны жить общей жизнью, развиваясь и обучаясь в едином образовательном пространстве. Следовательно проблема преемственности в образовании не нова (Д.Б. Эльконин)
Школа и детский сад – два смежных уровня в системе образования.
21 декабря, организован День методической преемственности «Навстречу друг другу» с участием воспитателей, учителя-дефектолога, педагога-психолога и администрации детского сада с представителями МАОУ СОШ № 9. Встреча прошла в дистанционном формате с применением современных платформ.
В 2020-2021 учебном году многие выпускники групп компенсирующей направленности пришли в 1 специальный класс МАОУ СОШ № 9.
Данная встреча организована в целях методической преемственности дошкольного и начального школьного образования в области коррекционно-развивающего обучения.
Педагоги обсудили актуальные вопросы:
Адаптация ребёнка с ОВЗ и его семьи к школьной жизни
Сформированность у детей учебного поведения
Особенности и уровень освоения детьми адаптированной образовательной программы.
В ходе беседы, представители школы обратили внимание коллег и на проблемные стороны в сопровождении детей на школьном этапе образования.
Это:
Трудности в регуляции поведения в классе. Проявления нежелательных форм поведения, нарушающих учебный процесс.
Недостаточное развитие у детей социально-бытовых навыков
Недостаточная сформированность у детей базовых предпосылок учебной деятельности (понимание инструкций, умение слушать, навыков работы по образцу и т.д)
Педагоги детского сада поделились своим опытом регуляции нежелательного поведения у детей в условиях ДОУ, опыт работы по формированию у детей учебного поведения и опыт по организации учебного пространства для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
В профессиональном диалоге особо обсуждалась тема тьюторского сопровождения детей с ОВЗ. Педагоги школы и детского сада представили для обсуждения опыт тьюторской помощи детям на разных этапах обучения(дошкольная и школьная). Обсудили имеющиеся проблемы в осуществлении такого сопровождения.
День методической преемственности определил для каждой стороны точки развития и выстраивания эффективной модели преемственности.
Детские игры здоровья, названные «Здравиадой», стартовали 8 декабря в старшей группе №9 детского сада №133.
В этой группе с сентября реализуется программа М.Л.Лазарева «Здравствуй». Игры здоровья с необычными героями Здравиками по этой программе проводятся 4 раза в год: зимой, весной, летом, осенью. Они помогают каждому ребёнку самореализоваться, раскрыть свои физические и психические возможности.
Сегодня в день зимней «Здравиады» Здравик пригласил детей на планету «Семитония», где детей ждал праздник с юными учителями здоровья Витой, Яником и Йоником. Под арию Здравика ребята внесли флаг «Здравиады» и открыли праздник. Во время праздника герои программы с детьми играли в игры, направленные на ловкость, силу, быстроту, выносливость…
По окончанию праздника все ребята получили медали от Здравиков.