В Службе ранней помощи реализуется групповая форма работы для детей и их родителей. Занятия проходят в доброжелательной, позитивной, непринужденной обстановке. Включение в группу сверстников является ресурсом для развития ребенка, где он может наблюдать за другими детьми и взрослыми, он научается общаться, ждать своей очереди, делиться, подражать, играть вместе. Хорошо, если успешный опыт посещения групповых занятий случается у малыша до его поступления в детский сад, подобные занятия облегчают процессы адаптации к детскому саду, дают возможность закрепить нормы и правила социального взаимодействия.
Размещено в рубрике: Служба ранней помощи
23 ноября специалисты Службы ранней помощи приняли участие в стажировочной площадке «Системный подход к обучению и воспитанию обучающихся с ОВЗ», организованной ПМПК Тюмень на базе детского сада №133 на тему «Актуальные вопросы процесса адаптации в дошкольном учреждении ребенка раннего возраста».
Педагог-психолог Службы ранней помощи Зырянова А.В. провела мастер-класс» Приучение детей к горшку», с использованием специальной методики-карточек для приучения к горшку.
Учитель-дефектолог Службы ранней помощи Шендель Н.И. познакомила слушателей с работой с нарушениями пищевого поведения у детей, рассказала о причинах возникновения нарушений и способах расширения пищевого репертуара.
Данные темы являются очень актуальными в работе с детьми раннего возраста и требуют особого внимания со стороны специалистов.
Размещено в рубрике: Служба ранней помощи
Специалисты Службы ранней помощи 15 ноября приняли участие в работе Стажировочной площадки на тему «Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра»
В стажировке приняли участие педагоги детского сада из города Нефтеюганска. Организаторы — специалисты дошкольного учреждения — рассказали, какие особенности и потребности ребенка с РАС выявляются в группах детского сада и как создать комфортную среду для пребывания детей с расстройством аутистического спектра в коллективе.
Руководитель Службы ранней помощи Белослуцких А.В. познакомила слушателей с маркерами расстройств аутистического спектра у детей раннего возраста, методами ранней диагностики РАС. Своевременная диагностика РАС и комплексное использование всех методов раннего вмешательства позволяют добиться большей эффективности в купировании симптомов, смягчении тяжести аутистических расстройств и уменьшении когнитивных нарушений у ребенка и, как следствие, повышают его шансы на социальную адаптацию и возможности обучения.
Педагог-психолог Службы ранней помощи Зырянова А.В. рассказала об эффективных практиках в работе с детьми с РАС, структурировании пространства и об альтернативной коммуникации. Так же была задета тема сенсорной интеграции в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.
Учитель –дефектолог Службы ранней помощи Шендель Н.И. продемонстрировала возможность использования хороводных практик в работе с детьми с РАС.
В ходе практических занятий коллег познакомили со структурным подразделением Службой ранней помощи, организованной на базе детского сада.
Данное мероприятие позволило обобщить имеющийся опыт специалистов Службы ранней помощи и достойно представить его коллегам из Нефтеюганска.
Размещено в рубрике: Служба ранней помощи
В Службе ранней помощи продолжается реализация проекта «Знакомство с животными». Сегодня на занятие приходили собачки. Все дети реагировали по-разному, кто-то хотел погладить, другие боялись, но вместе с педагогами и родителями бережно дети взаимодействовали с щенками.
В процессе занятия дети играли в дидактическую игру «Покорми собачку» развивали моторику, учились кормить собаку косточками, вставляя их в маленькие отверстия.
Для развития познавательной сферы, педагоги подготовили панно с будками и собаками разного размера. Дети смогли увидеть собаку со всех сторон, живую, игрушечную на картинке, на видео. Все занятие сопровождалось играми и песенками, дети показывали собак, старались повторять движения за педагогом и говорить, как лает собачка.
Такие занятия помогают выстраивать позитивное взаимодействие с животным учит ребенка лучше понимать другого, внимательно относиться к тому, кто слабее.
Размещено в рубрике: Служба ранней помощи
3 ноября состоялся V муниципальный Фестиваль-конкурс мастер-классов учителей-логопедов и учителей дефектологов.
Основная цель фестиваля — это распространение актуальных, эффективных технологий обучения и воспитания, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, ознакомление с передовым педагогическим опытом, поддержка инноваций, а также повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности специалистов.
Специалисты психолого-медико-педагогической комиссии города Тюмени провели предварительную экспертизу конкурсных работ, после чего были определены участники очного этапа.
На очном этапе Шендель Наталья Ивановна, учитель-дефектолог Службы ранней помощи детского сада №133 города Тюмени представила мастер-класс «Работа с нарушениями пищевого поведения у ребенка с РАС». Данная тема вызвала интерес у слушателей, была раскрыта с профессиональной точки зрения, были представлены причины нарушения пищевого поведения у детей с РАС, а также основные стратегии работы в данном направлении.
Данное мероприятие позволило участникам продемонстрировать свое мастерство, поделиться интересными находками для решения коррекционных и развивающих задач, продемонстрировать эффективные практики в работе с детьми с ограниченными.
Размещено в рубрике: Служба ранней помощи
В службе ранней помощи реализуется проект «Знакомство с животными», на этой неделе в гости приходил настоящий кролик. Дети учились бережно относится к нему, аккуратно гладить. Выбор такого формата занятий не случаен, ведь учеными доказано, что общение с животными благотворно влияет на работу многих систем организма, уменьшает стресс, повышает настроение.
Дети с удовольствием гладили кролика и давали ему корм. Так же занятия направленны на изучение окружающего мира, какие у зайки длинные ушки, короткий хвостик, мягкая шерстка.
Дети помогали собрать для кролика морковку, педагог на протяжении всего занятия стимулировал к проговариванию простых слов. Ну и конечно, динамические паузы, игры помогают малышам, переключаться и отдыхать между заданиями.
Родителям даются распечатки со стишками и играми, с целью закрепления материала дома. Так весело педагоги службы ранней помощи стимулируют речевое развитие, формируют у малышей знания об окружающем мире и учат правильно взаимодействовать с братьями нашими меньшими.
Размещено в рубрике: Служба ранней помощи
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
