В пятницу 02 июля в третьем корпусе детского сада 133 прошло экологическое путешествие «Вслед за Капитошкой». На улице прекрасная погода! Солнце, жарко, вчера вечером был дождь, обо всем этом говорили воспитатели с воспитанниками на «Утреннем круге».
Экологическое путешествие стало продолжением темы недели и в то же время, увлекательной игрой-путешествием с элементами экспериментирования и творчества. На «Поляне активности» детей встретил «Капитан», и вместе с воспитанниками, они отправились в поиски «Капитошки».
Игры со льдом не только помогли найти «Капитошку» но и позволили в жаркую погоду немного охладиться, и обогатить сенсорные ощущения: ощутить холод льда, увидеть, как быстро он тает в ладонях и в воде.
Затем, экологическое путешествие продолжилось спасением водоема лягушки от мусора. Дети помогли очистить водоем, оставив в нем только речные камни, водоросли и рыб. «Лягушка» отблагодарила ребят, поиграла в подвижные игры «Солнышко и дождик», познакомила с другом – Водяным и его любимой игрой. Путешествие «Капитана» и «Капитошки» закончилось рисованием водой на асфальте.
Дети и взрослые наблюдали, как быстро исчезают следы от воды, на асфальте… Это улетал наш Капитошка.
Познавательно-спортивное экологическое путешествие организовали и провели: педагог – психолог Ирина Леонидовна и инструкторы ФИЗО Халима Митхатовна, Екатерина Геннадьевна.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Работа с ребенком с ОВЗ должна быть динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. А это подталкивает к поискам как традиционных так и нетрадиционных игровых приемов в коррекционной логопедической работе с детьми. Один из которых массаж ложками.
Целью логопедического самомассажа является в первую очередь стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата, а также нормализация мышечного тонуса данных мышц.
Дети группы «Ромашка» с огромным удовольствием повторяли простые движения ложками, массируя свои лобик, щечки и виски.
Развитие речевого дыхания — один из важнейших этапов коррекционной работы учителя — логопеда и проводится на протяжении всей работы с ребенком.
Дыхательная гимнастика способствует развитию речи, а так же прекрасно укрепляет детский организм. А еще правильное дыхание очень полезно для нервной системы, ведь глубокий медленный выдох помогает детям, снять напряжение и успокоиться.
Ребята с удовольствием выполняли игровые дыхательные упражнения: дули на ветряную игрушку; дули на бумажные кораблики, подгоняя их к противоположному «берегу»; глубоко вдыхали и через трубочку медленно выпускали воздух в мыльную воду, чтобы образовывалась пена.
Сколько пользы и радости доставили данные игры детям! Особенно понравилась ребятам мыльная пена.
учитель-логопед Аминова Я.И
Размещено в рубрике: Корпус 3
Комплексно — тематическое планирование предполагает проживание ребенком одной темы определенный период в различных видах деятельности. Итоговое мероприятие – это совместная деятельность взрослых и детей, которая позволяет синтезировать знания детей по определенной теме. Проведение в конце тематического периода такого мероприятия позволяет детям в интересной форме обобщить и закрепить полученные знания, применить их в практической деятельности, активизировать познавательные и коммуникативные навыки, сформировать положительные взаимоотношения между воспитанниками, умение взаимодействовать в коллективе, а педагогу понять — насколько хорошо усвоен материал.
Итоговое мероприятие может проходить в форме развлечения, досуга, праздника, тематического праздника, театрализованного представления (спектакли, инсценировки , музыкально — литературного развлечения (концерты, викторины, представления, выставки, спортивного развлечения, сюжетно-ролевой игры, забав, фокусов (с водой, предметами) и других видах. При выборе формы проведения данного мероприятия воспитателям следует ориентироваться на возможности детей. Итоговое мероприятие должно обеспечить участие всех детей с ОВЗ в нем, независимо от их развития, степени выраженности нарушений.
Еще один очень важный момент — привлечение к проведению итоговых мероприятий родителей воспитанников. Родители являются не только заказчиками образовательных услуг, социальными партнерами, но и участниками образовательного процесса.
В нашей группе, так же, как во всех коррекционных группах, в течении учебного года ведётся работа по лексическим темам, еженедельно проводятся итоговые мероприятия в разных формах, родители воспитанников принимают активное участие в образовательном процессе.
Чтобы закрепить полученные детьми знания, педагоги группы «Колокольчик» (корпус 3) организовали и провели познавательную прогулку «Путешествие с энциклопедией». (Авторская разработка Гирич Е.В.) Родители принесли детские энциклопедии, которые ребятишки рассматривали с большим интересом и делились впечатлениями друг с другом. Прогулочная площадка превратилась в большую страну Любознайку, в которой игрушки и предметы были расположены по темам (животные, профессии, строения, посуда, одежда, транспорт и др.) Персонажи Знайка и Незнайка, взяв с собой умные книги с яркими картинками, отправились с детьми в путешествие. Ребятишки закрепили лексические темы, узнавали и называли знакомые предметы и игрушки. Чтобы прогулка не была утомительной, периодически проводились тематические физ. минутки и подвижные игры.
Такая «умная прогулка» вызвала большой интерес у воспитанников. Родителям было дано задание закреплять дома с детьми полученные знания. А созданный видеоролик использовать как пособие для закрепления.
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Прыг — Скок! Прыг — Скок!
Сел кузнечик на листок!
Прыг — Скок! Прыг — Скок!
Лягушонок под мосток!
Зайчик скачет по полянке —
Прыг — Скок! Прыг – Скок!
Дети скачут по порядку —
Прыг — Скок! Прыг – Скок!
Прыжки широко применяются в двигательной деятельности человека. Они укрепляют костно-мышечный аппарат ног, туловища, тренирует глазомер, координацию движений.
Дети всех возрастов широко используют разнообразные прыжки в жизненных и игровых ситуациях. Они испытывают потребность прыгать:
— спрыгнуть с пенька, скамейки, ступеньки;
— перепрыгнуть через лужу, камушки, палочки;
— прыгать через скакалку,
— прыгать с разбега (соревнуются в дальности прыжка).
Прыжки оказывают положительное воздействие на весь организм ребёнка. При их выполнении усиливается кровообращение и дыхание, развиваются мышцы ног, живота и всего туловища, укрепляются связки и суставы нижних конечностей.
Большое значение имеют прыжки для развития у детей прыгучести, подвижности, ловкости, смелости.
Разнообразные подпрыгивания, включенные в утреннюю гимнастику, занятия, усиливают их физиологическое воздействие.
Учитывая значение прыжков на общее физическое развитие ребёнка, педагоги группы «Колокольчик» подготовили и провели спортивную тематическую прогулку «Прыг – скок!». Лесные жители Зайчик и Белочка закрепили знакомые и разучили новые виды прыжков с воспитанниками. Особое удовольствие доставили прыжки на батуте. Радости детей не было предела!
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Радость, видите какая
В небе радуга сияет!
Краски дивной красоты
У небесной радуги!
Лето-это яркое и красивое время года, когда можно увидеть необычные природные явления. Одно из таких удивительных явлений — радуга, которая восхищает и взрослых, и детей. Чаще всего ей можно любоваться после дождя.
В группе «Ромашка» прошло увлекательное мероприятие, посвященное «Дню Радуги». Воспитанники познакомились с волшебным семицветием радуги, узнали не только при каких условиях она появляется на небе, из каких цветов состоит, но и закрепили цвета. С интересом экспериментировали и наблюдали за тем, как меняются краски салфетки, как появляется радуга из конфет, как окрашиваются в радужные цвета листья. Ребята с удовольствием рисовали разными способами радугу, клеили, играли в дидактическую игру «Собери семицветик», подвижные игры «Солнышко и дождик», «Цветные автомобили». «Радужный» день подарил всем отличное настроение на весь день!
воспитатель Мильниченко Т.В, воспитатель Мартынович И.П
Размещено в рубрике: Корпус 3
В рамках реализации проекта «Любимые сказки» педагоги группы «Колокольчик» провели с воспитанниками развлечение «Колобок – румяный бок».
Сказочные персонажи Лиса и Медведь посетили с детьми выставку семейных поделок «Пластилиновая сказка», рассмотрели красочные плакаты по мотивам русских народных сказок, поиграли в малоподвижные и музыкальные игры. Предложили ребятишкам инсценировать сказку «Колобок». Юные артисты с удовольствием нарядились в костюмы, под музыку выполняли действия и жесты персонажей. Зрители аплодировали!
Первый опыт театрализованной деятельности прошёл удачно. Развлечение вызвало эмоциональный отклик и у детей и у взрослых.
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
