Сделать серьезные занятия для ребенка занимательными –
вот задача первоначального обучения»
К.Д. Ушинский
Детский сад является исполнителем комплекса мер Тюменской области по активной поддержке родителей детей-инвалидов (законных представителей) для сохранения семейной среды развития и воспитания детей.
Летом 2020 года, в рамках исполнения комплекса мер, за счёт средств ГРАНТА в ДОУ было приобретено разнообразное развивающее оборудование, в том числе — игровой комплект «ПЕРТРА»
Мыслительная деятельность опирается на ту информационную базу, которую ребенок получает через органы чувств. Поэтому очень важно чтобы в процессе обучения было подключено как можно больше аналитических систем.
Но как научить ребенка мыслить? С этой целью нашими дефектологами, психологами, логопедами успешно используется набор австрийского педагога-психолога Марианны Фростиг «ПЕРТРА».
Все дети очень разные, особенно дети с ОВЗ требуют наибольшего внимания, из-за особенностей нарушения, условий жизни, воспитания. Все игры и упражнения на занятии подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка.
Пособие «Pertra» способствует сенсорному развитию, развитию таких видов деятельности, как игровая, познавательная, исследовательская, конструктивная и продуктивная. В процессе работы дети учатся применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач.
Игровой комплект «ПЕРТРА» состоит из 7 ящиков, которые классифицируются по разным направлениям.
Темы наборов
Используя «Пертру» одни дети увлеченно с помощью доски основы и деталей из набора, строят лабиринт и путешествуют на машине. При этом лабиринт может хранить в себе тайны и иметь несколько выходов, другие сравнивают и рассматривают геометрические фигуры по размеру и цвету, сопоставляя их между собой. Если завязать ребенку глаза, он уже исследователь и самостоятельно описывает предметы, находящиеся в его руках.
«Пестрые ряды», «Что лишнее?», «Одинаковое и разное», «Повтори и придумай узор», «Преобразование пространства», «Косичка», «У нас порядок!», «Волшебное зеркало», «Кто быстрее (медленнее)?», «Веер», «Найди пару», используя различные детали комплекта можно придумать другие варианты игр, составление рассказов, упражнения на развитие лексико-грамматической стороны речи и многое, многое другое.
Игровое оборудование «Пертра» находит живой отклик у детей.
Методика позволяет совместить приятное с полезным – обучение и игру. Все элементы ящиков можно перемешивать между собой, создавая более сложные задания. Проявляя творческий подход в работе с комплектом, педагог развивает познавательную сферу детей, помогает в новой, игровой форме усвоить материал.
Данное пособие не только развивает, но и доставляет нашим детям огромное удовольствие, раскрепощая их.
учитель-дефектолог Брылина Е.Н
Размещено в рубрике: Кабинет психолого-педагогического сопровождения. Служба ранней помощи, Комплекс мер по активной поддержке родителей детей-инвалидов для сохранения семейной среды развития и воспитания детей, Общие новости
В детском саду 133 в старшей группе №9 с нового учебного года введён курс оздоровительно-развивающей программы Михаила Львовича Лазарева «Здравствуй».
Программа направлена на оздоровление детей в детском саду, семье и предполагает тесное сотрудничество воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, медицинского работника, родителей.
Содержание курса рассматривается в следующих циклах:
— весёлые движения (двигательная сфера);
— семья (репродуктивная сфера);
— волшебное зеркальце (интеллектуальная сфера);
— полезная еда (пищеварительная сфера);
— чудо-нос (дыхательная сфера);
— вода и мыло (защитно-адаптационная сфера);
— целебные звуки (вокально-речевая).
Все эти темы представлены в виде «Цветка здоровья». Содержание каждого «лепестка», является отдельной темой, изучается в течение целого года (с октября по апрель).
Обозначение цветов лепестков:
— желтый – волшебное зеркальце (достоинство, смелость, защита слабых);
— зеленый – полезная еда (зубная щетка, каша, витамины);
— голубой – чудо – нос (носовое дыхание, долгий звук, сильный выдох);
— синий – вода и мыло (личные вещи, чистые руки, закаливание);
— фиолетовый – целебные звуки (правильная речь, исцеление голоса, приветствие);
— красный – веселые движения (виды движений, самостоятельность, стихия огня);
— оранжевый — семья (режим дня, вежливость, общение).
Весь материал дается детям в сказочно – игровой форме. Детям рассказывают о стране «Семитония», где жили здоровячки. Здоровячки – это дети, которые вели здоровый образ жизни. Самого маленького здоровячка звали Здравик. Других здоровячков звали так:
— Огник (огонь, движение) из страны Пламия – источник огня.
— Орси (англ. земля) из страны Орсия – частичка земли.
— Яник из страны Светия (Янь и Инь из восточной философии)– солнечное начало, частичка солнца.
-Ростик из страны Ростия – росток, частичка флоры.
— Йоник (положительные и отрицательные ионы) из страны Эфирия – частичка воздуха и других частиц.
— Капелия из страны Акватония – частичка воды, маленькая синяя капелька.
— Вита (лат. жизнь) из страны Витония – жизненная вибрация, нотка.
«И все бы было на планете хорошо, если бы не поселился там хлюпик Фырка». Поэтому основной сюжетной линией всего сказочного материала курса является исцеление главного героя — Фырки-хлюпика. В процессе разыгрывания сказки дети заучивают волшебные слова, с помощью которых вызываются герои здоровячки. Для более успешного формирования мотивации здоровья автором разработан особый приём. Он заключается в том, что дети с героями сказки изучают разделы темы, выполняют задания, играют, решают задачи, рисуют и конструируют на тему образовательной деятельности. Каждая образовательная деятельность строится по определенной схеме и решает познавательные, оздоровительные и исследовательские задачи.
Участники программы надеются, что у детей значительно повысится уровень познавательной, физической подготовленности. Полученные знания, умения будут применять в определённых ситуациях. Родители осознанно будут относится к своему здоровью и к здоровью детей.
Старший воспитатель Е.В. Курсова
Размещено в рубрике: Общие новости
В детском саду прошел первый в учебном году педагогический совет.
Педагогический совет организован в формате МЕТОДИЧЕСКОГО КВЕСТА. Учитывая, что педагогический коллектив учреждения более 50 человек и есть необходимость объединения педагогов в начале учебного года, выбрана именно такая форма проведения педагогического совета.
Специфическая особенность методического квеста, это повышение интереса педагогов к обсуждаемым проблемам, что делает игру действенной формой управления методическим процессом.
Ключевое слово дня для педагогов было зашифровано в ребусе. Это слово – ХОРОВОД. Собирая детали ребуса, педагоги посещали методические площадки, где обсуждали педагогические направления работы с детьми, эффективные методики и технологии, решали педагогические задачи.
Модераторами методических площадок стали опытные педагоги, владеющие в совершенстве технологиями социально-коммуникативного и познавательно-речевого развития дошкольника, это педагоги-психологи, учителя-логопеды и учителя-дефектологи.
Слово дня «ХОРОВОД» выбрано не случайно. В детском саду, широко применяется народная педагогика, используя в качестве основных средств воспитания дошкольников компоненты народной культуры. Именно хороводу заинтересованные педагоги учреждения уделяют особое внимание. Несмотря на внешнюю простоту значение хороводов сложно переоценить. Они развивают чувство ритма и музыкального слуха, способствуют совершенствованию двигательных навыков, облегчают процесс адаптации: располагают детей друг к другу, раскрепощают их.
И педагогическому хороводу тоже нашлось место. Педагоги разных корпусов и разных направлений в работе смогли объединиться в общем хороводе.
В итоге нетрадиционного педагогического мероприятия, решился ребус, были награждены лидеры методического квеста и его активные модераторы.
А слово дня «ХОРОВОД» педагоги наделили дополнительным смыслом. Для педагогического коллектива это – ЕДИНЕНИЕ, ВЗАИМОВЫРУЧКА, СОГЛАСОВАННОСТЬ, ДОВЕРИЕ.
Использование нетрадиционных, активных методов работы в методической работе повышает интерес, вызывает высокую активность педагогов, совершенствует умения для разрешения реальных проблем, повышает компетентность, способствует формированию профессионального творческого мышления.
старший воспитатель Загородных М.В
Размещено в рубрике: Общие новости
Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что дети во всем мире нуждаются в специальной правовой защите. Ребенок и его права должны защищаться законом. По международным нормам и по российскому законодательству ребенком признается лицо, не достигшее совершеннолетнего возраста.
Подробнее »Размещено в рубрике: Общие новости
Вот и пролетело лето… Пришло время дошколятам – выпускникам собираться в школу, осваивать новые науки, приобретать новые знания, знакомиться с новыми друзьями и учителями.
От всей души желаем нашим воспитанникам достойно продолжить обучение, быть дисциплинированными, дружными, радовать родителей и педагогов своими достижениями!
В добрый путь, первоклашки!!!
Педагоги группы «Колокольчик»: Брылина Е.Н., Гирич Е.В., Кюриева Е.А.
Размещено в рубрике: Корпус 3, Общие новости
Уважаемые родители!
Сообщаем, что в соответствии с постановлением Правительства Тюменской области от 17.03.2020 № 120-п «О введении режима повышенной готовности» (в ред. от 15.08.2020) детский сад возобновляет работу по реализации программ дошкольного образования, оказанию услуги по присмотру и уходу за воспитанниками с 20 августа 2020 года в полном объеме.
В условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) (СП 3.1/2.4.3598-20) предусматривается следующий режим функционирования детского сада:
1) установлен запрет на проведение массовых мероприятий с участием различных групп лиц (групповых ячеек), а также массовых мероприятий с привлечением лиц из иных организаций
2) посещение учреждения детьми, перенесшими заболевание, и (или) в случае, если ребенок был в контакте с больным COVID-19, допускается при наличии медицинского заключения врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в учреждении
3) проведение термометрии лиц, посещающих учреждение (на входе) с занесением ее результатов в журнал в отношении лиц с температурой тела 37,1 °C и выше в целях учета при проведении противоэпидемических мероприятий
4) контроль температуры тела работников при входе работников в здание учреждения и в течение рабочего дня (по показаниям) с обязательным отстранением от нахождения на рабочем месте работников с повышенной температурой тела и с признаками инфекционного заболевания
5) ношение сотрудниками санитарно-гигиенических масок, в том числе многоразового применения
6) соблюдение масочного режима посетителями учреждения при входе на территорию учреждения
7) незамедлительное изолирование лиц с признаками инфекционных заболеваний (респираторными, кишечными, повышенной температурой тела) с момента выявления указанных признаков до приезда бригады скорой (неотложной) медицинской помощи либо прибытия родителей (законных представителей) или самостоятельной самоизоляции в домашних условиях. При этом дети размещаются отдельно от взрослых
8) уведомление о выявлении лиц с признаками инфекционных заболеваний Управления Роспотребнадзора по Тюменской области
9) обеспечиваются условия для гигиенической обработки рук с применением кожных антисептиков при входе в учреждение, помещения для приема пищи, санитарные узлы и туалетные комнаты
10) обеспечивается генеральная уборка не реже одного раза в неделю и ежедневная влажная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств с обработкой всех контактных поверхностей
11) регулярное обеззараживание воздуха с использованием оборудования по обеззараживанию воздуха и проветривание помещений в соответствии с графиком учебного и организационных процессов и режима работы учреждения
12) мытье посуды и столовых приборов в посудомоечных машинах при максимальных температурных режимах
13) обеспечение групповой изоляции с проведением всех занятий в помещениях групповой ячейки и (или) на открытом воздухе отдельно от других групповых ячеек
14) проведение обработки игрушек, игрового и иного оборудования ежедневно с применением дезинфицирующих средств
Просим Вас при посещении учреждения руководствоваться рекомендациями Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по профилактике новой коронавирусной инфекции!
Размещено в рубрике: Общие новости
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
