Стажировочная площадка «Создание коррекционно-образовательного пространства в ДОУ для детей с ментальными нарушениями», организованная ТОГИРРО, стала завершающим этапом курсовой подготовки учителей-логопедов Тюмени и Тюменской области.
26 апреля в МАДОУ д/с №133 города Тюмени на стажировочной площадке приняло участие 70 специалистов Тюмени и Тюменской области. Педагоги детского сада познакомили учителей-логопедов с системой коррекционно-образовательного процесса детского сада. Программа была насыщенная и включала в себя 9 практических площадок на базе первого и третьего корпусов.
На площадке 1 корпуса гости имели возможность посетить выставку детско-родительских работ «Наши традиции» и познакомиться с пособием учителя-логопеда Марченковой О.О. по развитию фонематического слуха.
Второй день курсов открыла Ю.В. Шаркунова начальник Центра психолого-педагогической и социальной помощи ТОГИРРО, главный внештатный педагог-психолог Тюменской области, кандидат педагогических наук.
С приветственным словом к участникам курсов обратилась заведующий детским садом Хабарова С.Н.
Об условиях и системе работы дошкольного учреждения по сопровождению детей с ОВЗ гостей познакомили старший воспитатель Казанцева О.М. и методист Есаулкова И.Л.
О реализации проекта «Геоквест — культурные коды Тюмени» педагог-психолог Зырянова А.В. познакомила и показала приемы вовлечения семей в решение развивающих задач дома и в социуме.
Приглашенные специалисты ТОГИРРО Ольховская Е.Н. — методист центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и учитель-дефектолог Плеханова В.В. на площадке 1 корпуса дополнили опыт педагогов детского сада и провели практикумы: «Использование альтернативной коммуникации» и «Формированию жизненных компетенций»
На площадках третьего корпуса учитель-дефектолог Брылина Е.Н. и воспитатель Гирич Е.В. познакомили участников курса с опытом использования театрализованной деятельности в социально-коммуникативном развитии детей с ОВЗ. Показали на практике как составлять «социальные истории», какие личностные качества формируются у детей в процессе театральной деятельности. Закончилась работа на этой площадке в группе «Колокольчик», где Е.В. Гирич показала результат работы с родителями, выставки детско-родительских работ, атрибутов для театрализованной деятельности.
На площадке в Службе ранней помощи руководитель Службы Белослуцких А.В. познакомила педагогов с моделью организации ранней помощи детям в условиях ДОУ, Суктенова А.Р. и Козырева Е.Н. провели с гостями игру-практикум «Коммуникативный дом»
Педагог- психолог Зырянова А.В. совместно с инструктором ФИЗО Кондраченко Е.Г. провели местер-класс по применению оборудования для сенсорной интеграции детей. Познакомили как с оборудованием «Дома Совы», так и со структурой занятия в сенсорно-динамическом зале.
Кульминационным и ярким событием стажерской площадки стал практикум методиста Есаулковой И.Л. и дефектолога Шендель Н.И. на многофункциональном образовательном пространстве «Поляна активности», где педагоги на себе испытали влияние ресурсов природы в образовательной деятельности с детьми и хороводных практик.
По окончании работы стажерской площадки педагоги — участники курсов отметили, что у них «появился конкретный образ системы работы», «знания подкрепились практикой», «пришло понимание применения технологии».
По окончании стажерской площадки Ю.В. Шаркунова провела рабочую встречу со специалистами, представлявшими опыт.
Размещено в рубрике: Общие новости
23 апреля педагоги детского сада приняли участие в V городской научно-практическую конференцию работников образования «Профессионально-личностное развитие педагога: от рефлексии опыта к овладению механизмом презентации его результатов в формате практик профессионального взаимодействия».
На площадке в МАОУ СОШ № 72 педагоги опыт представили педагоги школ и дошкольных учреждений. Опыт дошкольного учреждения по развитию профессионально-личностного развития педагогов представили педагоги-психологи, Зырянова А.В., Суктенова А.Р., Козырева Е.Н. и методист Есаулкова И.Л. Представленный опыт охватывает основные направления профессиональной грамотности педагогов: целеполагание и планирование саморазвития, эмоциональная устойчивость, информационно-коммуникативная компетентность и тайм-менеджмент.
Участники площадки активно приняли участие в дискуссии, проявили заинтересованность к опыту.
Каждому педагогу важно принимать участие на конференциях различного уровня.
Подготовка к конференции имеет большой развивающий потенциал для каждого участника. При обобщении опыта педагоги провели проблемный анализ по выбранному направлению, структурировали систему работы (опыт) и поделились имеющимися результатами. Также, обмен опытом на практикумах позволяет найти новые идеи.
Темы, представленные педагогами:
Профессиональное взаимодействие в процессе планирования самообразования педагога как средство повышения профессионально-личностного развития (Есаулкова И.Л.)
Эмоциональная устойчивость педагога как важный компонент его профессионально-личностного развития. (Зырянова А.В.)
Информационно-коммуникативная компетентность педагога как средство повышения эффективности педагогической деятельности (Козырева Е.Н.)
Технология тайм-менеджмента для эффективной организации времени педагога (Суктенова А.Р.)
методист Есаулкова И.Л
Размещено в рубрике: Общие новости
«….Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене.
И в трамвае на окне…»
18 апреля 2024 года на базе МАДОУ детского сада №133 города Тюмени прошли обучающие курсы для начинающих воспитателей «Методика изобразительной деятельности в детском саду: предметное рисование».
Воспитатель Давляшева Алена Александровна продемонстрировала практическую образовательную деятельность с детьми старшей группы «Мой город».
Казанцева Ольга Михайловна, старший воспитатель провела для гостей экскурсию по внегрупповым пространствам детского сада, а так же поделилась опытом работы детского сада по использованию эффективных формы работы по изобразительной деятельности.
О методике изобразительной деятельности в детском саду рассказала методист детского сада Ирина Леонидовна Есаулкова. Она поделилась с коллегами особенностью организации изо деятельности в разных возрастных группах.
Практикум «Предметное рисование от А до Я» провела старший воспитатель Локтева Ксения Васильевна. Молодые педагоги на практике смогли применить полученные теоретические знания и учесть методические рекомендации, полученные ими ранее.
В завершении мероприятия педагоги-психологи Анита Викторовна Зырянова и Елизавета Николаевна Козырева провели мастер-класс «Использование арттерапевтических методов в профилактике эмоционального выгорания». На практике педагоги смогли ощутить терапевтический эффект от рисования, получили ценные рекомендации по снятию эмоционального напряжения, а также с удовольствием и увлеченно окунулись в мир творчества с помощью рисования на воде – «Эбру».
Надеемся, что данные курсы позволили молодым педагогам более детально рассмотреть методики изобразительной деятельности в детском саду и помогли им приобрести ценный опыт для дальнейшей педагогической деятельности.
руководитель Службы ранней помощи Белослуцких А.В.
Размещено в рубрике: Общие новости
15 апреля, Отделение реабилитации детского сада, начавшее свою деятельность в рамках Федерального пилотного проекта по оказанию услуг по комплексной реабилитации и абилитации детей-инвалидов, приняло первых ребят и их семьи на курс реабилитации.
В отделении открылись 6 кабинетов:
Кабинеты оснащены необходимыми развивающими, обучающими и игровыми пособиями, интерактивным оборудованием и оборудованием для оказания реабилитационных услуг.
Мамы и дети познакомились с режимом дня Отделения, получили расписание занятий(услуг). Специалисты приступили к знакомству и первичной диагностической процедуре.
Расписание занятий (услуг) состоит не только из практических занятий с детьми. Родители имеют возможность совместно с ребенком и специалистом учиться применению эффективных приемов и методов развития своего ребенка, задавать интересующие вопросы, получать квалифицированную консультацию.
В период курса реабилитации детям предоставляется 2-х разовое питание и в конце курсового дня предлагается провести время с пользой на прогулочной площадке или на динамическом образовательном пространстве «Поляна активности». Такой режимный момент, мы назвали — «Прогулка вместе с мамой». Все оборудование прогулочной площадки, воркаут зона и другие интересные зоны способствуют благоприятному эмоциональному и социальному взаимодействию в семье.
Дан старт еще одному важному направлению деятельности детского сада. Успехов ВСЕМ- детям, родителям и педагогам!
старший воспитатель Загородных М.В
Размещено в рубрике: Общие новости
2 апреля ежегодно отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.
Он установлен резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года, в которой была выражена обеспокоенность высокой долей детей, страдающих аутизмом, во всех регионах мира.
В 2024 году тема Всемирного дня распространения информации о проблеме аутизма – «От выживания к процветанию: люди с аутизмом обсуждают региональные перспективы».
Детский сад № 133, посещает 45 детей с расстройствами аутистического спектра. Для детей выстраивается эффективная система коррекционно-развивающего сопровождения, создаются условия обучения, обеспечивающие сенсорный и эмоциональный комфорт ребенка.
В рамках такого дня, Детский сад представил свой опыт маршрутизации детей с расстройствами аутистического спектра, в т.ч детей-инвалидов на круглом столе «Правильным маршрутом пойдём вместе» в АУ СОН ТО «Областном центре реабилитации инвалидов».
В профессиональном сообществе специалистов различной ведомственной принадлежности обсуждались темы эффективных форм сопровождения детей с РАС в Тюменской области, а также проблемные вопросы в комплексной системе маршрутизации. Поднимались вопросы, связанные с поздним обращением родителей, у которых есть опасения в психическом развитии ребенка, важности диагностирования детей раннего возраста с использованием различных методик.
старший воспитатель Загородных М.В
Размещено в рубрике: Общие новости
Домино, догонялки, прятки-всё это игры, в которые можно поиграть уютными домашними вечерами родителям с детьми.
В рамках реализации проекта «Семейные традиции» состоялась встреча с родителями, где специалисты Службы ранней помощи рассказали о важности совместных игр с детьми, рассказали какие игры можно и нужно играть, после беседы родителям были выданы памятки.
Чтобы закрепить полученные знания, родителям было предложено совместно проиграть сюжетно-ролевые и подвижные игры со своими малышами. После встречи семьи поделились своими эмоциями и еще раз убедились, что играть с ребенком это весело и здорово!
А в какие совместные игры играете вы?
Размещено в рубрике: Общие новости, Служба ранней помощи
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
