Масленица — это озорное и весёлое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление в природе и солнечное тепло. Люди испокон веков воспринимали весну как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому.
Но самое главное — это блины! Древние считали блин символом солнца, поскольку он, как и солнце, жёлтый, круглый и горячий, и верили, что вместе с блином они съедают частичку его тепла и могущества.
В народе каждый день масленицы имеет свое название.
Педагоги подготовительной группы «Сказка» познакомили детей в традицией русского народа, рассказали о Масленице. Дети проявили большой интерес и стали активными участниками зимних гуляний. Закружила Широкая Масленица в танцах и хороводах, ноги сами идут плясать под задорные частушки и прибаутки. А шуты и скоморохи насмешили ребят до слез.
В гости пришла красавица «Весна» и пригласила на уличные праздничные гуляния где их ждали веселые игры, песни, плясками вокруг костра, катание на санках и самое главное угощение блинами.
воспитатели: Монина Н.В, Мартынович И.П
Размещено в рубрике: Корпус 3
Мнемотехника – это система различных приемов и методов, направленных на развитие памяти, путем образования ассоциаций, используя для этого визуальные и звуковые примеры. Мнемотехника включает в работу оба полушария головного мозга. Левое, которое отвечает за логическое мышление и развитие речи, и правое, которое отвечает за творческое начало.
Сегодня такая техника набирает популярность и широко используется в детском саду, педагогами. Знакомить ребенка с мнемотехникой надо постепенно в игровой форме. Сначала показать ребенку мнемоквадрат, потом мнемодорожку, а потом мнемотаблицы.
Весь объем информации, который заложен в мнемотаблицах, очень легко усваивается, так как при запоминании работают одновременно и визуальное и слуховое восприятие. Поэтому, когда ребенок смотрит на картинку и слышит слова, которые относятся к этой картинке, у него возникает взаимосвязь образов. Мозг запоминает эту взаимосвязь, и в дальнейшем, когда ребенок ассоциативно вспоминает по одному из образов, то мозг сразу же воспроизводит все ранее сохраненные образы.
Для работы с мнемотаблицами, нужны только сами мнемотаблицы. Используются наглядные пособия – таблицы, где каждое изображение имеет смысл. Таблицы можно создавать на разные темы, и выглядеть они могут по – разному (цветные, чёрно – белые, нарисованные).
Начинать знакомство с мнемотехникой можно с 3 лет, познакомить ребенка с мнемоквадратом. В возрасте 4-7лет интересно работать уже с мнемодорожками и мнемотаблицами.
воспитатель Монина Н.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Снег для детей – это необыкновенное счастье, восторг и удовольствие. В средней группе «Ромашка» прошла экспериментальная деятельность со снегом. Воспитанники группы познакомились со свойствами снега, узнали, как получить из снега воду, узнали, в каких условиях происходит таяние снега, почему «нельзя есть снег». Посыпали снег солью и наблюдали какой снег тает быстрее, окрашивали снег в разноцветные цвета красками. Сравнивали настоящий снег с искусственным, лепили снежки и превращали их в гусеницу. Дети рассматривали снег, обращали внимание на то, что вода, в которую превратился снег, содержит частички пыли и грязи.
Такие опыты и эксперименты развивают мышление, логику, творчество ребёнка, предоставляют возможность самому найти ответы на вопросы «Как?» и «Почему?».
учитель – дефектолог Гурбанова М.В. воспитатель Мильниченко Т.В.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Праздник 23 февраля в детском саду — хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, формирование у детей гордости за славных защитников Отечества.
Педагоги группы «Сказка» провели познавательную работу с детьми: познакомили с родами войск и видами военной техники, научили детей маршировать, петь военные песни. Ребята соревновались, отвечали на вопросы, рассказывали о смелости и силе солдат.
Спортивно-военное развлечение очень понравилось нашим мальчишкам. Ребята соревновались, отвечали на вопросы, играли в логические игры, рассказывали о смелости и силе солдат. А за хорошую «военную» подготовку, все участники получили награды.
воспитатель Мартынович И.П
Размещено в рубрике: Корпус 3
Педагоги, родители и воспитанники группы «Колокольчик» приняли активное участие в проекте детского сада «Любим сказку «Конёк-Горбунок», посвященному Дню рождения нашего земляка – сказочника Петра Ершова.
Успешно прошла акция «Семейная прогулка к памятнику П.П.Ершова, который находится у тюменского кукольного театра. Фотовыставка, организованная по итогам прогулки вызвала эмоциональный отклик ребятишек. Они узнавали себя, друг друга, делились впечатлениями.
Совместными усилиями из подручного материала был создан необычный артобъект: ЧУДО — ЮДО РЫБА — КИТ. Основой послужил обычный таз, по форме и цвету очень похожий на настоящего кита. Фантазия, ножницы, картон и клеящая бумага, мелкие игрушки и колокольчики из групповой коллекции помогли воплощению идеи! Теперь в группе появилась замечательная новая игра для творческого развития «Создай Кито-город». Дети самостоятельно, или объединившись в подгруппу, могут каждый раз по — новому создавать сказочный город.
А из мерных ковшиков для круп получились маленькие китята для чудо – городков. Они вызвали большой интерес у воспитанников. Дидактическая игра предназначена для развития воображения, фантазии, ориентирования в пространстве, закрепления счёта, размера, цвета.
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3, Общие новости
6 марта (но новому стилю) – день рождения писателя Петра Павловича Ершова. Всю неделю педагоги группы «Ромашка» знакомили детей со сказкой «Конёк-Горбунок». Воспитатели читали детям сказку, демонстрируя яркие и красочные иллюстрации; лепили из пластилина главных героев: Конька-Горбунка, Ивана, жар-птицу; раскрашивали картинки с изображением сказочных персонажей; а из кабачка получилась замечательная фигура – Чудо-юдо рыба-кит! Ребята принимали участие в создании выставки книг и иллюстраций!
Итог изучения сказки П.П. Ершова – создание большой картины с применением нетрадиционных техник изодеятельности. Педагоги заранее подготовили ватман с изображением Конька-Горбунка, а детям необходимо было: украсить картину необычными способами. Ребята нарисовали звёздное небо нанесением гуаши большими и маленькими губками, пенопластовыми шариками, кусочками мятой бумаги, набрызгом краски с помощью зубных щёток. Героя сказки ребята украсили с применением ватных палочек, а зеленую травку создавали с помощью одноразовых вилок и техники «Кляксография» — это выдувание краски через коктейльные трубочки.
Дети с удовольствием приняли участие в таком необычном занятии!
воспитатель Мильниченко Т.В, учитель-дефектолог Гурбанова М.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
