Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Не следует забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для современных детей. Именно поэтому мы считаем необходимым освещать для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной Войны.
В подготовительной группе «Сказка» был проведен краткосрочный познавательно-творческий проект «Детям о войне!». Цель проекта: Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста нравственно – патриотические качества и чувства гордости за свою Родину.
Данный проект – это ещё одна попытка расширить кругозор и воспитать патриотические качества не только детей, но и взрослых. В результате проведенной работы дети и взрослые поняли, что нельзя забывать о героях Родины, уважительно относиться к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям, привязанность к месту жительства.
воспитатель Монина Н.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
В дошкольном возрасте очень важно развивать слуховое внимание, неречевой и фонематический слух.
В нашем детском саду мы используем разнообразные, новейшие дидактические пособия. Пособие «Слушать интересно» знакомит ребенка с миром звуков. Разработала это пособие сурдопедагог, учитель-дефектолог, педагог-психолог Сухова О.А.
Пособие «Слушать интересно» включает в себя магнитофон с картой памяти, на которую записаны 60 неречевых звуков (бытовые звуки, звуки улицы, звуки деятельности человека и животных) и 60 карточек с иллюстрациями к этим звукам.
1. Для начала даем прослушать ребенку простые звуки, где вариант ответа только один. Данный звук невозможно перепутать ни с каким другим (звук дверного звонка, лай собаки.)
2. Далее ребенок учится узнавать и анализировать более сложные звуки, многие из них он никогда не слышал. Трудными являются похожие звуки воды, льющейся в душе, идущей из крана, капающий дождь… Ребенок постепенно приучается прислушиваться, сосредотачиваться на звуках.
3. Когда ребенок знаком со всеми звуками, с легкостью их узнает, можно переходить к более сложным упражнениям. Глаголы-подбираем слова-действия. (Поезд едет, вода кипит, дождь идет и так далее).
4. Подбор прилагательных- чай горячий, сладкий; поезд быстрый, громкий, новый, старый…
5.Обобщающие понятия: машина, мотоцикл, поезд, скорая помощь- это транспорт. Корова, осел, медведь, коза- это животные… Так же разделяем животных на диких и домашних.
6. Игры на развитие внимания и памяти («Что сначала? Что потом?», «Какого звука не было?»)
Такие упражнения вызывают интерес у ребенка, повышают его активность и мотивацию на занятии.
учитель-дефектолог Шешина М.А
Размещено в рубрике: Кабинет психолого-педагогического сопровождения. Служба ранней помощи, Корпус 3
В рамках тематической недели «Свойства материалов» в подготовительной группе «Сказка» проведен краткосрочный познавательно – исследовательский экологический проект «Позаботимся о природе вместе».
Цель данного проекта: формирование у детей представлений о целесообразности раздельного сбора твёрдых бытовых отходов (ТБО), переработки и изготовления из мусора различных нужных вещей.
Для реализации проекта были созданы все условия: иллюстрированный материал; дидактические игры; литературный материал; наглядно-демонстрационные материалы; атрибуты для сюжетно – ролевых игр; активное сотворчество взрослых и детей, их общее переживание, умение включиться в игровое взаимодействие с детьми; проведение экспериментальной деятельности.
В ходе реализации проекта были получены следующие результаты:
Данный проект – это ещё одна попытка расширить кругозор не только детей, но и взрослых. В результате проведенной работы дети и взрослые поняли, что нельзя бездумно выбрасывать мусор. Его нужно сортировать дома и складывать в специальные контейнеры. А еще бросовый материал можно использовать для изготовления разных поделок.
воспитатель Монина Н.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
В процессе экспериментирования дети получили возможность почувствовать себя исследователями, ученными, первооткрывателями. На занятии-дети получили большую радость и удивление от своих экспериментов, которые у них вызвали чувство удовлетворения от проделанной работы. Дети узнали удивительные свойства снега.
воспитатель Мартынович И.П
Размещено в рубрике: Корпус 3
Солнце ярче и теплее!
Люди лучше и добрее!
Масленица в дверь стучится,
Никому с утра не спится.
Высыпает весь народ,
Дружно водит хоровод!
Масленица — один из самых веселых народных праздников в России. Он продолжается целую неделю и символизирует прощание с зимой и встречу долгожданной весны. В древности почитали солнце как источник жизни. Чтобы задобрить могущественное светило наши предки пекли в его честь блины. Традиции празднования Масленицы живы и поныне, хотя им уже тысячи лет.
Поддерживая народные традиции, педагоги группы «Колокольчик» реализовали краткосрочный проект «Солнечная Масленица».
Совместно с семьями воспитанников были оформлены красочные выставки: «Широкая Масленица», «Солнышко смеётся», «Весёлые блинчики». Дети проявили свои навыки в продуктивных видах деятельности: рисование «Яркое солнышко», лепка «Солнце в небе», коллективная аппликация из цветных ладошек «Светит солнышко в окошко», поделки «Кружевные блиночки». Педагоги разучивали с ребятишками тематические потешки и стихи, прослушивали подборку солнечных песенок.
Самым ярким моментом проекта стало развлечение «Весёлая Масленица». Сказочные персонажи: Емеля, Солнышко, Медведюшка, Масленица вместе с детьми весело плясали, играли в забавные игры, катались с горки и на санях- печке, рассматривали блинную выставку.
Все участники гуляния остались довольны! Вечером дети «угощали» родителей кружевными блинчиками, делились впечатлениями о празднике.
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Эй, веселей собирайся, народ
Нынче Масленица в гости идёт
Спешите, спешите, спешите
Друзей с собой захватите.
Масленица – весёлый, шумный, любимый всеми праздник.
Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело масленицы. С начала масленичной недели мы готовились к празднику. Утро последнего дня масленичной недели в детском саду было особенным. Педагоги группы встречали родителей и детей в нарядных костюмах с песнями, частушками, прибаутками и горячими блинами.
В старину люди верили, если загадаешь желание на Масленицу и повяжешь ленточку на «Дерево Желаний», то оно сбудется. Желания родителей нашей группы обязательно сбудутся, так как они тоже приняли участие в этой весенней, волшебной традиции.
Для детей нашей группы были проведены весёлые, праздничные эстафеты: «Беру сковороду, скорее блинов напеку…», «Канат перетяну, сильнее стану…», «По узкой дорожке пройду, я не упаду…», «Через костёр прыгаю, в него не попадаю…».
Но на этом наш праздник не закончился, дети с удовольствием отгадывали загадки, танцевали с солнышками, а прекрасным его завершением послужило кукольно-театрализованное представление, со сказками «Солнце и блины», «Соломенная масленица».
Во всех играх-забавах побеждала дружба! Никто не скучал, все только веселились! Детские глаза выражали восторг, а на лице сияла улыбка от ярких эмоций праздника.
воспитатели: Спатарь Т.А, Мильниченко Т.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
