12 апреля- День космонавтики. Праздник, приуроченный к первому в мире полету советского человека в космос. Значение праздника – почтить памятную дату – первый полет человека в космос, который состоялся 12.04.1961.
Это один из самых любимых праздников и для детей, ведь в детстве многие мечтают стать космонавтами и побывать в космосе.
В преддверии важного события, педагоги группы «Ромашка» организовали для детей группы- КОСМИЧЕСКИЙ ДЕНЬ. Помогли детям почувствовать себя настоящими космонавтами. В гости к детям пришёл звездочёт и предложил отправиться в «Космическое путешествие». Все вместе мы играли в подвижные и дидактические игры, создавали космос не только на бумаге, но и нетрадиционным способом – в колбе. Ребята с удовольствием примеряли скафандр, костюм космонавта и даже летали в ракете. Была организована выставка «Мой космос», в которой родители совместно с детьми проявили фантазию, талант и воображение. Дети с большим удовольствием запускали «в небо» бумажные самолетики. А вечером детей ждут еще и другие космические игры и задания.
Сколько впечатлений, радости и восхищения получили наши дети. Мы гордимся, тем, что ребята умеют прочувствовать, представить и проиграть полученные знания. А мы взрослые радуемся детскому восприятию, которое помогает в становлении личности патриота.
Прошедшие мероприятия доставили детям множество положительных эмоций!
педагоги группы:
воспитатель Мильниченко Т.В, воспитатель Спатарь Т.А, учитель-дефектолог Гурбанова М.В.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
В.А. Сухомлинский.
В дошкольном возрасте игра является ведущим видом деятельности. Задача педагога так организовать процесс обучения, чтобы играя, ребенок развивался, закреплял пройденный материал и узнавал новое об окружающем мире. С этой целью я разрабатываю развивающие альбомы. Альбом создается по каждой лексической теме, которая изучается детьми в детском саду.
Задачи развивающего альбома:
— расширять кругозор, познавательную деятельность, формировать и применять определенные умения и навыки на практике;
— развивать внимание, память, мышление, речь, воображение, умение устанавливать закономерности, находить решение и др.;
— воспитание самостоятельности, формирование эстетических качеств личности.
В преддверии дня Космонавтики я создала альбом «Загадочный космос».
В альбоме ребенок может увидеть нашу планету Земля из космоса, узнать, когда был первый полет, сколько планет в нашей Солнечной системе, какие они по величине, цвету, кто был первым космонавтом и как выглядел Юрий Алексеевич Гагарин.
Задания различны: «Посчитай и запиши», «Разложи по величине», «Лабиринт», «Разрезная картинка», «Найди тень». По мере изучения материала и развития способностей ребенка страницы в альбоме дополняются, задания усложняются. Все картинки мобильны, ребенок не боится ошибиться так как, нарисовав, всегда можно стереть.
Развивающий альбом – это средство в развитии познавательных способностей детей, он помогает взрослому в доступной форме дать основную информацию ребенку о космосе, заинтересовать его и помочь ненадолго погрузиться в загадочный мир.
учитель-дефектолог Брылина Е.Н
Размещено в рубрике: Кабинет психолого-педагогического сопровождения. Служба ранней помощи, Корпус 3, Общие новости
В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!» Мечта людей о полете в космос сбылась. Апрельским утром на корабле «Восток-1» первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут.
Звездное небо всегда привлекало взоры людей, манило своей неизвестностью. Люди мечтали узнать о космосе как можно больше. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов.
Давайте расскажем детям о космосе и космонавтах!
Педагоги подготовительной группы «Сказка» провели краткосрочный проект, посвященный «Дню космонавтики».
Цель проекта: сформировать у детей представление о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, освоении космоса людьми
Реализация проекта проходила в несколько этапов. Дети смогли познакомиться с космосом, узнали многое о космических полётах, о том кто был первым космонавтом. По средством игры, ребята смогли побывать в роли космонавтов и понять какие ощущения космонавт испытывает находясь в скафандре.
Непосредственную помощь в реализации проекта оказали родители воспитанников, которые внесли большой творческий вклад в осуществление данного проекта.
воспитатель Мартынович И.П, воспитатель Монина Н.В, тьютор Булашева С.А
Размещено в рубрике: Корпус 3
«Уголок книги» — необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате ДОУ, который является средством формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе. Это особое, специально выделенное и оформленное место в групповой комнате, где ребенок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть — «перечитать» ее. Здесь ребенок видит книгу не в руках воспитателя, а остается с ней один на один. Он внимательно и сосредоточенно рассматривает иллюстрации, вспоминает содержание, многократно возвращается к взволновавшим его эпизодам.
Здесь происходит интимное, личностное общение ребенка с произведением искусства — книгой и иллюстрациями. Это создает благоприятные условия для решения целого комплекса задач воспитания средствами художественной литературы.
Книжный уголок в нашей группе – наша гордость. Он находится в удобном месте у окна. Педагогами собрана замечательная библиотечка. Все книги систематизированы по лексическим темам, по жанрам. Благодаря подборке книг, которые доступны детям по содержанию, оформлению, размещению, мы имеем возможность еженедельно делать выставки на любую тему. Кроме книг используем иллюстрации, репродукции картин, различные альбомы. Периодически мы создаём экспозиции по художественным произведениям: «Доктор Айболит», «Краденое солнце», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Федорино горе», «Муха – цокотуха», «Наша Таня», «Маша – растеряша», «Кошкин дом» и др. Они вызывают у детей большой интерес и помогают лучше понять и усвоить сказку, рассказ или стихотворение.
2-го апреля отмечается международный день ДЕТСКОЙ КНИГИ. Этой замечательной дате посвящён видеоролик из личного опыта работы.
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
В мире много книжек
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В книге может всё случиться.
Наша книга впереди.
Книга в двери к нам стучится.
Скажем гостье: «Заходи!»
Ежегодно 2 апреля весь мир отмечает Международный день детской книги. Эта дата была выбрана не случайно, ведь именно в этот день много лет назад родился очень известный и любимый многими поколениями взрослых и детей Ганс Кристиан Андерсен.
Такой день, это повод решать и педагогические задачи:
1. Закреплять в памяти детей знакомые сказки, умение узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д.
2. Закрепить умение давать точную характеристику героев русских народных сказок.
3.Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Ребята группы «Ромашка» в день именин детской книги отправились в увлекательное путешествие на поиски СКАЗКИ. На их пути встретились герои: Лиса Алиса и Буратино. Гости задавали различные задания, которые дети успешно выполняли, с лёгкостью отгадывали загадки, вылавливали рыбок из пруда черепахи Тортиллы, выполняли творческие упражнения. В награду дети получали «золотые монеты».
Родители воспитанников приняли активное участие и создали тематические «Книжки-малышки» для выставки.
В конце мероприятия дети обменяли накопленные монеты на волшебный сундук, в котором оказалась книга про Буратино и аудио-сказка о приключениях Буратино и его друзей.
Вот так интересно и увлекательно прошло необыкновенное путешествие «В поисках СКАЗКИ» и оставило много положительных впечатлений.
педагоги группы «Ромашка» Гурбанова М.В, Спатарь Т.А, Мильниченко Т.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Ежегодно 2 апреля весь мир отмечает Международный день детской книги. В честь этого дня, в подготовительной группе «Сказка» была проведена интересная акция «Книжкина больница».
Главная цель — научить детей бережному отношению к книгам, познакомить с правилами, которые нужно соблюдать при чтении, чтобы любимые сказки можно было слушать и читать еще множество раз.
К ребятам пришел сказочный герой «Айболит», который помог детям почувствовать себя настоящими врачами для любимых книг. В ходе игры дети создали себе атрибуты врачей, нашли и «вылечили» множество книжек. Таким образом, в ходе игры ребята пришли к выводу, что к книге нужно относиться бережно и аккуратно, а если она «заболела», то обязательно нужно оказать ей «медицинскую помощь»!
воспитатель Мартынович И.П, учитель-дефектолог Баева Е.Е
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
