За интеллект, развитие внимания и речи, а также координацию движений в организме человека отвечает особый отдел головного мозга – мозжечок. Его стимуляция с помощью специальных упражнений помогает развивать участки мозга, отвечающие за формирование высших психических функций. Это особенно важно для правильного развития детей. Один из самых популярных инструментов для мозжечковой стимуляции – тренажер Бильгоу.
В последние годы данная методика активно применяется в образовательных учреждениях. Педагоги детского сада используют ее для решения ряда коррекционных задач, в т.ч направленных на гармоничное развитие ребенка.
Суть методики заключается в выполнении серии упражнений, в которых ребёнок стоит на доске, установленной на округлой основе, и пытается удерживать равновесие, выполняя задания педагога. Эта методика основана на понимании роли мозжечка в координации движений, равновесии и когнитивных процессах. Мозжечок отвечает не только за физическую координацию, но и за обучение, внимание и память. Стимуляция этой области мозга достигается через специальные упражнения и игровые активности, которые способствуют развитию моторных навыков.
Занятия помогают:
Занятия проводятся в игровой форме, что делает их интересными для ребят. Педагоги используют разнообразные игровые ситуации и динамические упражнения. Каждое занятие строится таким образом, чтобы дети могли не только учиться, но и получать положительные эмоции.
Комплекс мозжечковой стимуляции БильГоу является важным инструментом в работе педагогов детского сада. Использование комплекса способствует не только улучшению физических и когнитивных навыков, но и всестороннему развитию личности ребенка, что является основой успешной социализации и адаптации в обществе.
педагог-психолог Носоленко М.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
С 22 марта в нашей стране проходит ВСЕРОССИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ.
Каждый из нас понимает, насколько важны книги для общества. Сквозь века они передают учения, опыт, чувства, эмоции, мысли, истории людей. Детская книга — это первый мост, который мы строим к знаниям. Она помогает ребенку открывать двери в окружающий мир, дает базовые навыки и понятия, учит любить родных и близких, знакомит с традициями и особенностями своего народа.
В связи с этим событием в группе «Колокольчик» был разработан и реализован краткосрочный проект «Книги – лучшие друзья». Педагоги читали детям их любимые книжки и вместе рассматривали иллюстрации к ним, беседовали о бережном отношении к книгам, инсценировали сказки в настольном театре. В группе была открыта «Книжкина больница»: ребята расправляли загнувшиеся страницы, изготавливали закладки для книг, подклеивали страницы скотчем, клеем и бумагой. Для родителей была организована книжная выставка «Читайте детям сказки». Большой интерес у ребят вызвал литературный досуг «Лисичка – сестричка приглашает в сказку».
Семьи воспитанников приняли активное участие в акции «Подари книгу детскому саду». Это позволило расширить предметно – окружающую среду группы.
Если книга займет первостепенное место в процессе развития дошкольников, то ребенок в дальнейшем научится не просто прочитывать книгу, но и соотносить ее со своими делами, мыслями и поступками. В этом и состоит основная задача воспитания чтением, воспитания книгой.
воспитатель Гирич Е.В
Размещено в рубрике: Корпус 3
В современном процессе образования, внимание к речи и ее развитию у детей, особенно с нарушениями, выходит на передний план. Наш детский сад активно применяет современные технологии и методики для коррекции речевых нарушений.
Одним из таких инновационных решений стал программно-аппаратный комплекс Умное зеркало «ArtikMe» и логопедическая программа «Игры для Тигры».
Новые информационные технологии помогают в преодолении тяжёлых нарушений речи за счёт расширения возможностей предъявления обучающей информации. Цвет, графика, звук помогают воссоздать реальные объекты и задействовать большее количество анализаторов, что ведёт к более успешному освоению программы.
Интерактивный комплекс ArtikMe мультимедийное устройство, которое сочетает в себе обучающие игры и упражнения для развития речи. Данный комплекс позволяет детям взаимодействовать с материалом через экран, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным. Если говорить о том, как он помогает преодолеть нарушения речи, можно выделить несколько ключевых аспектов:
Индивидуализация обучения: ArtikMe предлагает адаптированные задания, которые учитывают уровень речевого развития каждого ребенка. Это позволяет учителю-логопеду подбирать оптимальные упражнения, способствующие формированию коммуникации у детей, у которых она еще не сформирована и улучшению речевых навыков говорящих детей, имеющих речевые нарушения.
Мотивация: Интерактивный формат занятий вызывает у детей интерес и желание заниматься. Игровая форма подачи материала снижает уровень стресса и способствует более свободной практике речи.
Разнообразие заданий: Комплекс включает в себя разнообразные упражнения для развития звукопроизношения, слухового восприятия, лексического запаса и грамматики. Такой подход обеспечивает комплексное развитие речевых навыков.
Программа «Игры для Тигры» является логопедическим пособием, разработанным для работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Оно включает в себя серии упражнений (модули) различной сложности, которые помогают педагогу улучшать речь детей в непринужденной и игровой форме. Игровые элементы программы способствуют развитию не только речи, но и других когнитивных навыков. Это делает занятия более веселыми и живыми, что особенно важно для детей.
Речевые упражнения «Игры для Тигры» предлагает множество упражнений, направленных на исправление неправильного произношения, расширение словарного запаса и развитие связной речи. Это обеспечивает системный подход к коррекции речевых нарушений.
Таким образом, внедрение интерактивного комплекса Умное зеркало «ArtikMe» и логопедической коррекционной программы «Игры для Тигры» способствуют более эффективной коррекционно-развивающей работе в дошкольном учреждении.
учитель-логопед Ташкалова Г.М
Размещено в рубрике: Корпус 3
Литературные занятия играют важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Они помогают формировать интерес к чтению, развивают воображение и расширяют кругозор.
В рамках Международного дня детской книги, группа «Сказка» отправилась на экскурсию в библиотеку, где состоялось увлекательное литературное занятие под названием «Путешествие по сказкам Ершова». Это событие стало настоящим праздником для маленьких читателей, ведь оно позволило погрузиться в волшебный мир сказок и открыть для себя новые грани творчества великого писателя.
Библиотекарь Наталья Сергеевна, рассказала ребятам о жизни и творчестве Ершова, акцентируя внимание на его знаменитой сказке «Конёк-Горбунок». Эта сказка стала основой для всего последующего занятия.
Во время практической части занятия дети участвовали в различных творческих заданиях. Одним из них было рисование пера Жар-птицы.
Также детям предложили собрать пазлы с изображениями сцен из сказки «Конёк-Горбунок».
Еще одним интересным моментом стало просмотр отрывков из мультфильма «Конёк-Горбунок». Мультфильм был создан на основе одноименной сказки Ершова и позволил детям увидеть любимых героев в движении и услышать их голоса.
Библиотека произвела на ребят огромное впечатление. Они с нетерпением ждут ,когда станут читателями этой библиотеки. Больше спасибо библиотекарю, который провел для детей увлекательное- «Путешествие по сказкам П Ершова»
Педагоги группы «Сказка»
Размещено в рубрике: Корпус 3
В подготовительной группе «Ромашка» прошло увлекательное мероприятие, посвящённое Дню воды (22 марта). Этот праздник стал отличным поводом для ребят узнать больше о важной роли воды в природе и жизни каждого из нас.
Сначала дети погрузились в теорию — узнали о различных состояниях воды и её уникальных свойствах. Они выяснили, что вода бывает жидкой, твёрдой (лёд) и газообразной (пар), и эти состояния меняются в зависимости от температуры. Ребятам было интересно услышать, что зимой мы видим лёд, летом — воду в лужах и реках, а осенью и весной — туман и облака.
Затем дети проверили свою смекалку, разгадывая загадки о воде и связанных с ней явлениях природы. Каждый ребёнок проявил внимание и находчивость, отвечая на вопросы воспитателей.
После теоретической части настало время перейти к практике.
Ребята провели серию экспериментов с водой и красками. Это занятие позволило им увидеть, как краски растворяются в воде, создавая удивительные узоры и рисунки.
Дети были в восторге от того, как обычная вода может стать инструментом для творчества!
Но на этом веселье не закончилось! В завершение мероприятия ребята построили маленькие кораблики и устроили настоящий морской круиз в импровизированном бассейне. Каждый участник смог почувствовать себя настоящим капитаном, наблюдая, как его судно плывёт по волнам.
Не обошлось и без заботы о растениях. Педагоги напомнили детям о важности воды для зелёных друзей нашего сада. Каждый ребенок попробовал себя в роли садовника: ребята поливали цветы, опрыскивали их, рыхлили землю и протирали листья. Это занятие помогло ребятам осознать, насколько важна вода для всего живого вокруг нас.
Мероприятие получилось насыщенным и познавательным. Дети не только расширили свои знания о воде, но и получили массу положительных эмоций. День воды оставил яркие впечатления и укрепил интерес детей к окружающему миру.
Педагоги группы «Ромашка»
Размещено в рубрике: Корпус 3
Наша Земля -это шар голубой.
Где посчастливилось жить нам с тобой.
Реки и горы, леса и моря-
Все подарила нам наша Земля.
Помните, взрослые, помните дети,
Мы родились на прекрасной планете.
Чтоб красота на века сохранить,
Надо природу беречь и любить.
20 марта- отмечается всемирный день Земли. В этот день все неравнодушен к экологическим проблемам люди проводят мероприятия, направленные на то, чтобы в мире стало больше чистоты и ответственности. В этот день педагоги группы » Ромашка» провели разные формы деятельности: беседы, дидактические игры, рисование, аппликация. Ребята помогали сортировать картинки по виду отходов. Помогали Земле стать чище.
Этот день помог детям получить новые знания и приобрести понимание бережного отношения к окружающему миру.
Воспитатели: Ермолова О. Н., Мильниченко Т.В.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
