Пишут поэты стихи для детей
Знаем и помним мы этих людей.
Много лет прошло и пусть
Строчки помним наизусть.
Ноодна из поэтесс
Вызывает интерес.
Ее стихи известны миру
Хранят весёлую сатиру.
Вы узнали это кто?
Это Агния Барто.
17 февраля — день рождения великой детской поэтессы, писательницы, радиоведущей Агнии Львовны Барто. Агния Барто написала много замечательных стихотворений о людях и их поступках, об игрушках, о животных, о птицах, о предметах. На ее стихах воспитываются самые маленькие граждане нашей страны.
В честь этого замечательного события педагоги гр «Ромашка» погрузились в творчество Агнии Барто. Дети играли в дидактические игры, «игры-вертушки», «ходилки- бродилки» по мотивам стихотворений. Ребята вспоминали и читали стихи, отвечали на вопросы, рассматривали иллюстрации. В группе организовали выставку книжек-малышек, которые изготовили дети совместно с родителями, по любимым произведениям А. Барто.
Стихи А. Л. Барто способствуют воспитанию любви к окружающему миру, помогают воспитывать лучшие нравственные качества: честность, отзывчивость, трудолюбие, вежливость, любовь к природе и бережное отношение к игрушкам.
Воспитатели: Ермолова О. Н., Мельниченко Т.В.
Размещено в рубрике: Корпус 3
В подготовительной группе «Ромашка» нашего детского сада прошел удивительный праздник – «Книгодарение». Это мероприятие стало настоящим событием для наших ребят, ведь они смогли не просто обменяться книгами, но и создать собственные произведения!
Многие дети вместе со своими родителями приняли участие в создании уникальных «книжек-малышек». Эти маленькие шедевры были наполнены яркими иллюстрациями, забавными стихами и рассказами, придуманными самими детьми. Каждый ребенок вложил частичку своей души в создание этих чудесных творений. В процессе работы над книжками ребята развивали мелкую моторику, фантазию и творческие способности.
Некоторые воспитанники группы решили подарить своим друзьям не только созданные ими книжки, но и свои самые любимые книги. Этот жест стал символом дружбы и взаимопонимания между ребятами. Дети с радостью делились историями о своих любимых героях, обсуждали сюжеты и рассказывали друг другу, почему именно эта книга стала для них особенной.
Мероприятие прошло в теплой и дружеской атмосфере. Ребята с удовольствием рассматривали принесенные книги, читали вслух отрывки из своих произведений и даже устраивали мини-спектакли по мотивам прочитанных историй. Такой подход к чтению помогает детям лучше усваивать информацию, развивает воображение и способствует развитию речи.
педагоги группы «Ромашка»
Размещено в рубрике: Корпус 3
Ребят из группы «Ромашка» пригласили на спортивную экскурсию.
Необычное физкультурное занятие было проведено в малом гимнастическом зале «Центра гимнастики» в рамках сотрудничества со Спортивной школой №1 г. Тюмени.
Ребята побывали в большом гимнастическом зале, где юные спортсмены занимались с тренерами. С восторгом и огоньком в глазах смотрели они на занимающихся.
Проявить свои навыки, умения дошкольники смогли в малом зале. Под руководством инструктора ФИЗО Кондраченко Е.Г. совместно с педагогами ребята провели разминку и выполняли упражнения на гимнастических снарядах.
Все участники спортивной экскурсии получили много впечатлений, заряд бодрости и положительные эмоции и ожидают нового физкультурного занятия в гимнастическом зале.
педагоги группы «Ромашка», инструктор ФИЗО Кондраченко Е.Г.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Мелкая моторика — это способность управлять мелкими движениями рук и пальцев, что играет ключевую роль в общем развитии ребенка. Одним из направлений работы в социально-психологической реабилитации является развитие мелкой моторики, что особенно актуально для детей, нуждающихся в поддержке и помощи.
Развитие мелкой моторики связано не только с физическим развитием, но и с когнитивными процессами. Мелкая моторика также влияет на эмоциональное состояние ребенка, помогая ему лучше справляться со стрессом и повышая уверенность в себе.
Существует множество методов и игр, которые используются педагогом-психологом для развития мелкой моторики у детей.
Выкладывание фигур. Использование различных палочек и фигур (например, деревянных или пластиковых) позволяет детям создавать последовательности и конструкции. Этот процесс требует от них точности и аккуратности, что способствует развитию координации движений.
Обводка контуров и сортировка предметов, в том числе с использованием пинцета и ножниц М.Монтессори
— это упражнения, которые активно развивают мелкую моторику. Обводка помогает детям улучшить контроль над ручкой и развивает их графомоторные навыки. Сортировка предметов по цвету, размеру или форме требует точности и аккуратности, что в свою очередь способствует развитию внимательности и усидчивости.
Поиск кладов и строительство городов в кинетическом песке.
Кинетический песок — это отличный материал для игр, который не только развлекает, но и помогает развивать тактильные ощущения. Дети могут искать «клады» в песке, что требует от них терпения. Строительство городов развивает пространственное мышление и креативность.
Игры с массажными мячиками. Использование мячиков для выполнения различных упражнений и игр, таких как перекатывание, сжатие, катание по столу помогают улучшить кровообращение и способствуют расслаблению мышц, а также развивают зрительно-моторную координацию.
Развитие мелкой моторики — это важный аспект социально-психологической реабилитации детей. Включение таких игр и упражнений в повседневную практику значительно повышает качество жизни детей, помогает им адаптироваться в обществе и развивать способности.
педагог-психолог Носоленко М.В.
Размещено в рубрике: Корпус 3
Игра — веселье, время провожденье —
Так склонны взрослые порой, увы, считать.
Но для детей весь смысл игры — ученье,
Как в этой жизни можно выживать.
Игра, как зеркало всей взрослой жизни нашей,
В игре ребенок подражает нам.
Еще его мы кормим манной кашей,
А он уж воин, доктор, капитан.
(автор Газизуллина Ю.В.)
Сюжетно-ролевые игры занимают особое место в жизни детей дошкольного возраста. Они помогают ребенку освоить социальные нормы поведения, развить коммуникативные навыки и творческое мышление. При этом каждая роль, которую берет на себя ребенок, становится своеобразным «пробником» будущей профессии. Дети могут играть в доктора, учителя, строителя, повара и других специалистов, тем самым получая представление об особенностях различных видов труда.
Задача педагогов научить, заинтересовать и пробудить желание детей принимать участие в игре. В группе «Колокольчик» педагоги уделяют особое внимание организации сюжетно-ролевых игр в группе. В период свободной детской игры они поддерживают интерес детей к играм, помогают подобрать каждому ребёнку роль в сюжетно-ролевой игре так, чтобы он мог проявить себя. В игре дошкольники знакомятся с профессиями, основными трудовыми действиями, учатся вести диалог.
Дети взаимодействуют друг с другом. Им интересно выполнять роль, меняться ролями в игре, добавляя новые элементы, фантазируя и тем самым развивать сюжет. В группе ребята могут свободно развернуть сюжетно-ролевые игры: «Экскурсия по городу на автобусе», «Правила движения», «Строительство высотного дома», «Домашние хлопоты», «Поход за покупками в магазин» и стать строителями, продавцами и покупателями, водителями и пассажирами.
Разнообразные ситуации в сюжетно-ролевой игре – это эффективный способ подготовки детей к будущему выбору профессии. Она помогает развивать у них интерес к различным видам деятельности, формирует социальные навыки и расширяет кругозор.
Педагоги группы «Колокольчик»
Размещено в рубрике: Корпус 3
10 февраля в календаре отмечен как День памяти А С Пушкина.
В этом году мы не оставили без внимания День памяти Александра Сергеевича Пушкина. В нашей группе «Сказка » дети с детства знакомятся с произведениями этого замечательного поэта. Сказки Пушкина любимы как детьми, так и взрослыми.
Воспитанники старшей группы детского сада «Сказка» окунулись в мир пушкинских сказок. Ребята с удовольствием слушали стихи и отрывки из произведений, внимательно рассматривали иллюстрации книг, обсуждали интересные сюжеты со своими друзьями и разгадывали загадки по сказкам.
Педагоги организовали фотовыставку»Читаем А.С. Пушкина», выставку книг «Я в гости к Пушкину спешу». Многие ребята принесли книги из своих домашних библиотек для участия в ней. На выставке были представлены красивые издания различных лет выпуска.
Наши творческие родители тоже приняли активное участие в мероприятии. Совместно с детьми они создали художественную выставку под названием «Мир сказок А С Пушкина». Все работы получились яркими, индивидуальными и выполнены с большой любовью к творчеству великого поэта.
Очень приятно видеть, что творчество А.С. Пушкина пробуждает творчество, интерес и оставляет неизгладимый след в детских сердцах, помогает им лучше понимать произведения и чтить память великого писателя.
Педагоги группы «Сказка»
Размещено в рубрике: Корпус 3
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
